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实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计．实验一：设计新的实验装置实验过程如下：① 其他

，再用药匙取0.2g MnO

某化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分为石蜡）及其燃烧进行了如下探究．小畅同学：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，将它放入水中，蜡烛浮在水面上．于是得出结论：该实验说明石蜡化学

焰区，如图甲所示，在焰心上端

某化学兴趣小组的同学对氯化氢与盐酸的化学性质是否相同进行了探究．查阅资料①氯化氢气体是由氯化氢分子构成的，易溶于水形成氯化氢的水溶液，俗称盐酸；②氯化氢气体也可溶化学

明显现象．请回答下列问题：

某化学兴趣小组的同学称取18克高锰酸钾来制氧气．当收集到他们所需的氧气后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体的质量为16.4克．试求：（1）该小组同学所制取的氧气质量是多少化学

化学兴趣小组的同学对碳及碳的氧化物进行了一系列拓展性探究学习．探究一二氧化碳的性质的拓展探究（1）倾倒二氧化碳实验甲、乙两同学将两瓶完全相同的足够的二氧化碳气体，分其他

是由下而上熄灭，该实验说明二

一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁（黑色）、铁．实验一：某化学兴趣小组的同学设计了如图1所示的实验装置测定某赤铁矿样品中Fe2O3的质量分数．他化学

，质量为7.6g（假设赤铁矿

实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计．实验一：设计新的实验装置实验过程如下化学

泡中，再用药匙取0.2g M

在学习冶炼生铁原理后，某校化学兴趣小组的同学对铁的氧化物的性质开展了探究活动．查阅资料（1）铁的氧化物有氧化铁、四氧化三铁、氧化亚铁，除氧化铁红棕色外，其余都为黑色化学

四氧化铁能被磁铁吸引．（4）

学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列化学

的催化剂．【实验验证】

探究一氧化碳的性质和用途学校化学兴趣小组的同学对一份固体样品进行了探究．通过实验已确定该样品由氧化铜和铜粉混合而成．他们称取了20g固体样品，用图1所示的装置继续实验，至化学

；广口瓶中的现象是___；图

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