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m为何值时,关于x的方程x^2+mx-3=0与方程x^2-4x-(m-1)=0有一个公共根,并求出这个公共根. 数学

1、找出下列不能分配给主机的IP地址,并说明原因.A．131.107.256.80B．231.222.0.11C．126.1.0.0D．198.121.254.255E．202.117.34.32 其他

1.本设计中74LS245是什么?其作用是什么?2.请画出一个边沿检测器电路图并说明其原理.3.微机控制系统复位时,8088的CS和IP处于什么状态?4.同步变压器为什么与主变压器一样接成Y/Y-12型?5.8253定时其他

化需要设置哪两类控制字?7.

a+b+c=252a-3b+2c=15,求b已知5x+y=3与x-2y=5ax=5y=45x+by=1有相同的解,求a、b的值2│5X-2y-3│+（x+6y-11）=0成立,求x、y的值m为何值时,3x-5y=2m的解互为相反数,并求出它们的解2x+7y=m-18已知其他

18已知△ABC中,∠B的平

已知集合E=｛x||x-1|≥m｝,F={x|10/x+6>1}(1)若m=3,求E交F.(2)若E并F=R,求实数m的取值范围,（3）若E交F=空集,求实数m的取值范围, 数学

如图,已知AO⊥OC,OB⊥OD,(1)判断∠AOB与∠COD的数量关系,并说明理由;(2)若∠COD=52°,求∠AOD的度数数学

已知y是x的一次函数,当x=-2时,y=8,当x=-1,y=5,求关于x的函数解析式,并求当y=25/3时x的值数学

cosx≥-1/2并上sinx>负二分之根号3 数学

举一个能用算式(1-20%+10%)*100解决的实际问题情境,算出结果,并说出计算结果的实际意义. 数学

举一个能用算式（1-20%+10%）x100解决的实际问题情境,算出结果,并说出计算结果的实际意义. 数学

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