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做观察唾液淀粉酶的消化作用实验，并回答问题：试管加入物质控制条件检验方法1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃水溶加热加两滴碘液2号馒头碎屑+2毫升清水37℃水溶加热语文

别是______试管和___

小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中，分别对三支试管进行了如下处理：序号处理方法1馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水2馒头碎屑、4毫升清水充分搅拌、37℃温水3馒头碎屑、2 语文

设计后，本试验共有 ___组

下面是探究馒头在口腔中变化的实验，请根据实验分析有关问题：试管实验材料唾液清水处理方法A馒头块2克2毫升0毫升充分搅拌后放入37°温水中10分钟B馒头碎屑2克语文

温水中10分钟 C

在探究“馒头在口腔中的变化”时，王明同学提出的实验设计方案及结果如下表：试管加入物质控制条件检验方法结果1馒头碎屑+2毫升清水37℃水浴10分钟加两滴碘液变蓝2馒头碎屑+2毫升唾液语文

（2）本实验设定的变量是__

如表是某学习小组的同学探究“胆汁对花生油的乳化作用”的实验方案，有关分析正确的是（）操作步骤试管1试管2先加入的物质2毫升花生油2毫升花生油后加入的物质10滴新鲜的鱼的胆语文

现象a是两种物质分层明显，实

探究与思考：在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑放入1号试管中，注入2毫升唾液并进行充分的搅拌；②将馒头碎屑放入2号试管中，注入2毫升清水并进行充分语文

_两组作对照．以“牙齿的咀嚼

在盛有2毫升水的试管中滴入2—3滴红墨水（用红墨水为显色,利于观察）,振荡,然后再滴入2毫升乙醇,振荡静置后,均匀混合无分层,结论,水和乙醇能互溶.但我认为,还有一种可能,水和乙醇不能化学

不会也有这种可能,希望可以给

某学生为了验证唾液具有消化淀粉的功能，做了如下一组实验：取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊（2毫升），甲试管内又加入了2毫升唾液．两试管同时在37℃的温水中保持10分钟语文

　） A．乙试管应置于

小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中，分别对三支试管进行了如下处理：序号处理方法1馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、370C温水2馒头碎屑、4毫升清水充分搅拌、语文

充分搅拌、50C温水（

探究“馒头在口腔中的化学性消化”的实验中，分别对三支试管进行如下处理：序号处理方法1馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃2馒头碎屑、4毫升清水充分搅拌、37℃ 语文

℃ （1）第2号设计有错

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