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NOIP2001第2题(数的划分)--动态规划求解描述Description将整数n分成k份,且每份不能为空,任意两份不能相同(不考虑顺序).例如：n=7,k=3,下面三种分法被认为是相同的.1,1,5;1,5,1;5,1,1;问有多少种不其他

nput Format 输入

为了了解初一年级体育课投篮训练的效果，抽取了若干名学生进行了投篮测试，每人投篮10次，将所得数据整理后，画出统计图（如图），图中从左到右依次为第1、2、3、4、5组．（1）求抽其他

（含5次）以上为达标，求这次

子集与推出关系课本例题：a:正整数N被5整除,p:正整数N的个位数是5.课本解题：A={n|n=5k,k∈N*},B={n|n的个位数是5}因为A={n|n的个位数是5}∪{n|n的个位数是0}(这一步看不懂) 数学

如果消费者取食生产者的比例由1/5调整为1/2则生产者的量是原来的倍（能量传递效率按10%计算、结果精确到小数点后一位）求这道题详细解题过程（我有答案、就是看不懂他式子的意思物理

三个不等式的题,1.已知不等式6（x-1)+7＞5(x-2)+8的最小整数解为方程2x-ax=3的解,求a的值2.在方程组｛⑴2x+y=1-m⑵x+2y=2中,若未知数x、y满足x+y＞0,求m的取值范围.3.一本课外读物,小张如果每天读5 数学

0天剩下不足5页,如果每天读

1.设x为下实数,求函数y=x＾2-X+1/x的最小值.2.符号〔X〕表示不超过X的最大整数,｛X｝表示X的下的小数部分,那么方程2〔X〕+5｛X｝+3=0的解为(3.苦直角三角形的周长为20,则它的最大面积为?4.已知n 数学

是否存在n,使得5n+3是质

解不等式1.不等式组x≤2,x+2>1的最小整数解为（）2.不等式组x+3＜0,x-4＜0,x+5>0的解集是（）3.已知锐角三角形中,三内角的和为10度,若角C>角A>角B,且最大角比最小角大24度,则角A的取值范围是（数学

若角C>角A>角B,且最大角

两道令人摸不着头脑的数学题1、设π的整数部分为a,小数部分为b,若1/3（ax－5）＝b－（a/3）（π－2）,求9x^2－4＝?2、求方程x/(1×2)＋x/(2×3)＋x/(3×4)＋……＋x/(1998×1999)＝1998的解.没有就算了数学

1.计算（-5）2010次方+（-5）2009次方的值为：2.若（2x+1）（X²-MX+3）中不含X²项,则M的值为3.已知2的96次方-1可以被60至70之间的两个整数整除,试求这两个数PS：QAQ我是数学废材啊,请把解题数学

值了QAQ

为了了解临湘市2006届初三6000名学生身高情况，随机抽取若干名学生进行身高测量，将所得的数据整理后，画出频数分布直方图3，图中从左到右依次为第1、2、3、4、5组．问抽取了测量身高数学

A．880，4910B．10

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