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某班40名学生某次数学考试成绩（单位：分）的频率分布直方图如图所示．（学生成绩都在[50，100]之间）（1）求频率分布直方图中a的值；（2）估算该班级的平均分；（3）若规定成绩达到80 数学

如图是根据某班50名同学在某次数学测验中的成绩（百分制）绘制的概率分布直方图，其中成绩分组区间为：[40，50），[50，60），…，[80，90），[90，100]．（1）求图中a的值；（2）计算该班数学

图，估计该班本次数学测验成绩

首先从集合1至100中任意选取a,然后从同一集合中任意选取b,求3的a次方与7的b次方的和的末位数字是8的概率. 数学

根据现有的知识,若已知10的2次方=100,10的b次方＝5分之一时,不能求出a和b的值,但是小红求出了2的a次方除以2的2b次方的值,你知道她是怎么样计算的吗根据现有的知识,若已知10的a次方=100,10的b 数学

次方除以2的2b次方的值，你

验证100的3次方=60的6次方,总结规律（x的a次方）b次方?你是怎么计算0.0000001的3次方要三个问题都答出来数学

设4的a次方=5的b次方=100,求2（1/a+2/b）的值? 数学

某校高二（1）班一次阶段考试数学成绩的茎叶图和频率分布直方图可见部分如图，根据图中的信息，可确定被抽测的人数及分数在[90，100]内的人数分别为（）A.20，2B.24，4C.25，2D.25 数学

请教一数学题.问题答得好追加分100.在线等……已知A=3x的二次方-3x+1；B=2x的二次方+xy-1且2A+3B的值与x无关,求y值. 数学

矩阵A＝（01－1－202－110）求A的100次方利用矩阵特征值和对角化的方法数学

初三数学一元二次方程问题若a为一元二次方程（x-√17）²=100的一根,b为一元二次方程（y-4）²+17的一根,且a、b都是正数,则a-b等于A.5B.6C.√83D.10-√17求详细的过程不要直接说数学

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