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已知Rt△ABC中,∠C=90°,AB=8cm,AC=4cm,以点C为圆心作圆,当半径为多长时,AB与圆O相切数学

如图，已知Rt△ABC的斜边AB=8cm，AC=4cm．（1）以点C为圆心作圆，当半径为多长时，直线AB与⊙C相切？为什么？（2）以点C为圆心，分别以2cm和4cm为半径作两个圆，这两个圆与直线AB分别有怎样数学

A,B,C构成一等腰直角三角形,AB=BC=10cm,已知三点电势分别为φA=φB=10V,φC=30V电场强度大小和方向物理

如图所示,已知Rt三角形ABC的斜边AB＝8cm,AC=4cm,以点C为圆心作圆,当半径为多长时,直线AB与圆C相切?为什么? 数学

“自晋氏流迁,迄于太元之世,百许年中,无风尘之警,区域之内,晏如也.”这主要讲的是东晋南朝的有四个选项：AB发展结果C迁徙时间D统治措施选出答案后请写出原因. 历史

1.在三角形ABC中tanA=四分之一tanB=三分之五问求角C的大小和若AB边长根号17求BC边的长2.已知锐角△ABC中sin(A+B)=三分之五中sin(A-B)=五分之一求证tanA=2tanB和若AB=3求AB边上的高数学

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能画出三角形ABC的是1.角A=60度,角B=45度,AB=42.AB=3,BC=4,AC=83.AB=4,BC=3,角A=30度4.角C=90度,AB=AC=6 数学

为参加学校举行的风筝设计比赛,小明用4根竹棒扎成如图两脚所示的风筝框架,已知AB=CD,AC=DB.你认为小明的风筝两脚的大小相同吗,（即∠B=∠C）,请说明理由尽量在今天结束谢谢喽数学

在一次数学测验活动中，小明到操场测量旗杆AB的高度．他手拿一支铅笔MN，边观察边移动（铅笔MN始终与地面垂直）．如示意图，当小明移动到D点时，眼睛C与铅笔、旗杆的顶端M、A共线，同数学

0.65m，铅笔MN的长为0

已知线段AB=6,MN是线段的垂直平分线.点C是MN上一动点,连AC,BC,过A做AD垂直于直线BC于BD.试问,当点C在直线MN上｛垂足0点除外｝滑动时,BC乘BD的值是否发生变化?若不变,请求出其值：若变化,请求出数学

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