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如图①，将一个内角为120°的菱形纸片沿较长对角线剪开，得到图②的两张全等的三角形纸片。将这两张三角形纸片摆放成图③的形式。点B、F、C、D在同一条直线上，AB分别交DE、EF于点P 数学

ABC与△DEF全等除外），

我做题的时候遇到一个数学符号,是这样的,这个符号是：首先是一个集合中交集的符号,然后下面标出了自变量的取值范围（比如：p,q属于[-1,1]）,然后符号右边就是一个坐标的形式（比如：A(p 数学

两个数相除所得的数如果是小数,这个小数一定是循环小数吗?我们知道有理数可以表示为p/q（q≠0）的形式,p、q为整数.如果不能被整除的话,该数要么是有限小数要么是无限小数,这个无限小数数学

1请用"如果..,那么..."的形式写出一个命题()2一个等腰三角形的两边分别为1和2,则这个三角形的周长为()3在三角形ABC中,AB,AC的垂直平分线相交于P,请写出线段PA,PB,PC大小关系.4.下列命题错误的数学

角线相等.C.两条对角线相等

一个命题可以写成“如果p，那么q”的形式，其中是这个命题的条件(或题设)，是这个命题的结论(或题断)．将命题“如果p，那么q”中的条件与结论互换一下，便得到一数学

互逆命题，其中一个叫做原命题

我是初二的学生,所以请不要用超过我目前学习内的解题方法,我解得的答案为y=x（2-2分之x）,但变不成y=kx+b的形式,在平面直角坐标系中,点A的坐标是（4,2）点P是x轴上一个动点,连接PA,过P作AP的数学

式

（r011•荆门）将代数式她r+4她-1化成（她+p）r+q的形式（）A．（x-2）2+3B．（x+2）2-4C．（x+2）2-5D．（x+2）2+4 其他

有理数与自然数一一对应，下面的构造方法为何成立？自然数集和整数集可以一一对应把任何一个有理数写成q/p最简分式的形式，整数写成n/1分子分母和为2的有1/1分子分母和为3的有其他

的有 1/4 2/3 3/2

等边三角形的三个内角相等,改成“如果p,那么q”的形式数学

将命题“菱形的对角线互相垂直”改为“若p，则q”的形式，再写出它的逆命题、否命题、逆否命题．数学

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