（五）阅读郝文祚的小小说《一盏油灯》，完成下列各题。①停电了，屋子里顿时一片漆黑。②正在写作业的儿子“啪”地将笔扔在桌上，咒骂说：“该死的，怎么又停电了！”③

Question

（五）阅读郝文祚的小小说《一盏油灯》，完成下列各题。
    ①停电了，屋子里顿时一片漆黑。
    ②正在写作业的儿子“啪”地将笔扔在桌上，咒骂说：“该死的，怎么又停电了！”
    ③风放下手中的湿衣服，起身从床角摸索到手电筒，开始满屋子找蜡烛，结果却空无所获。
    ④风无奈地说：“蜡烛用完了，儿子……”“那可咋办呀？”儿子没等风说完，就尖叫起来，“如果完不成老师布置的作业，明天我怎么交待呀？”
    ⑤刚满9岁的儿子在风任教的学校读书，小家伙虽然不是十分聪明，但由于学习很努力，每次考试总是在班里名列前茅。
    ⑥风沉思片刻说：“别急，我有办法。”说完，他把手电筒交给儿子，俯身从床下拽出个盛杂物的箱子，然后从里面翻腾出一个空墨水瓶和巴掌大的一块薄铁片。
    ⑦“这些东西有什么用呢？”儿子惊讶地望着风。
    ⑧风默然无语，只是冲儿子笑了一下，随后拿剪刀从废铁片上剪下一块跟墨水瓶盖大小的圆铁片，并在圆铁片的中心钉了个火柴棍儿粗细的小孔，又找了一根棉绳从小孔穿过，一端露出短短的一段，随后将棉线长的那头放进墨水瓶，把圆铁片盖在瓶口……
    ⑨儿子像是在欣赏一部精彩的动画片似的，双手托着下巴，眼珠一动也不动。“这玩意能干什么？”儿子突然问说。
    ⑩风说：“再往瓶子里加些煤油就可以照明了。”再看儿子脸上写满疑惑，风接着说：“你爸我小时侯每晚都是在这种灯光下读书写字的。”
    ⑪儿子瞪大眼，像是在听天方夜谭。
    ⑫风从墙角取出一个粘满油污的长颈瓶，原来里面是煤油，平时是用来生炉火用的，不想今日会派上如此用场。他向墨水瓶里注入一大半，待棉线浸饱了煤油后，接过儿子递过来的火柴，将露在外端的棉线点燃，刹时一股蓝幽幽的火苗渐渐燃旺，屋子立刻亮堂起来。
    ⑬儿子欢呼雀跃地挑大拇指说：“爸爸，你真行！”
    ⑭借着灯光，儿子埋下头继续写起作业，风洗完衣服感到有些疲倦，就斜躺在床上歇息……不知过了多长时间，鼾然入睡的风突然被儿子的惊叫声惊醒，他吃力地睁开眼睛，眼前是儿子那张焦急的脸。
    ⑮儿子见风醒了，忙说：“爸爸，油灯快要熄灭了！”风扭头一看，只见油灯的火苗只有黄豆般大小了，他赶紧起身拿针把灯芯向上挑了挑，油灯立刻又滋滋地燃烧起来。风抬头看墙上的钟表已经快10点了，就问儿子做完作业没有。
    ⑯“做完了，不过--”儿子迟疑了一下说，“我饿了，爸爸。”
    ⑰风猛然想起他们爷俩儿还没有吃晚饭呢，就忙打开火炉盖子，糟糕的是不知何时炉火已经熄灭了，这时风才感到屋子里冷得像冰窖，要知道户外正是“出门冻傻”的寒冬腊月天呀！
    ⑱风一把搂住瑟瑟发抖的儿子，握紧儿子冰凉的小手，歉意地说：“儿子，爸爸给你泡方便面好不好？”儿子沉默了，风见状安慰他说：“明天，爸爸一定给你烙大饼、熬肉菜。”
    ⑲儿子噘起冻得发紫的小嘴，小声嘟囔说：“你又骗我，你没有一句真话，除了对你的那些学生……”刹那间，风无言以对，他感到如鲠在喉，眼圈火辣辣地发热。
    ⑳好久好久，风和儿子都没吭声。
    （21）儿子突然说：“爸爸，我想我妈。”风的身子猛地一颤，继而紧锁眉头，盯着摇曳不定的灯苗不语。
    （22）儿子又说：“要是那天晚上，我有这样一盏油灯就好了，我就会拿着它把妈妈追回来，不让她丢下爸爸和我，独自一人去城里上班……”风点燃一支烟，猛吸一口，然后吐出一道长长的烟线。
    （23）儿子接着说：“小伙伴们都笑话我，说妈妈被人拐走了，这是真的吗，爸爸？”“别听他们胡说！”风怒吼起来，但马上就恢复了平静，“儿子，是爸爸不好，你妈是让我给气跑的。”
    （24）“爸爸，你为什么不和妈妈一起去城里上班呢？姥爷不是让你去给一个什么大官当秘书吗？听说城里可好玩了，汽车多得像搬家的蚂蚁。”儿子天真地说。
    （25）风长吁了一口气说：“不是爸爸不愿去，如果爸爸去了，那么村子里那些孩子们就不能上学了。”
    （26）儿子说：“爸爸，村子里的大人都说你是个大傻瓜，却又说你是个好老师……”
    （27）儿子说话的声音越来越小，竟慢慢地在风的怀中安然入睡，风回味着刚才儿子的话，望着儿子稚嫩的小脸，禁不住潸然泪下……
    （28）电灯突然亮了，风看到睡着的儿子眼角有晶莹的泪珠闪动，脸上却含着春天般的微笑……
1．联系文中内容，概括文中风的情感变化，填写在下面的横线上。
①___→②___→愤怒→③___→感动
2．根据要解答下列两小题。
（1）赏析第（28）段画线句子。
（2）文章以“一盏油灯”为题有什么作用？
3．下列对文章的理解不正确的一项是___
A．文章开头说“停电了”，结尾说“电灯突然亮了”，首尾呼应。
B．小说的主人公是儿子，但风在文中起到了推动情节发展的作用。
C．小说写儿子说 “我想我妈”，将故事情节推向高潮。
D．文章第（26）段通过儿子转述村里人的话，从侧面表现了村里人对风的赞扬。
4．文中第（25）段和链接材料都与“父亲”有关，请结合文章内容说出它们各自运用的手法和作用。
【链接】材料一 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
（朱自清《背影》）材料二 他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。
（黄飞《甜甜的泥土》）本文：___。
材料一：___
材料二：___。

Answer 1

1、①无奈；②内疚（歉意）；③平静．
2、（1）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情；拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果；夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象．运用比喻的修辞手法，将儿子的微笑比作春风，暗示儿子对风的理解和敬佩之情．
（2）本题考查对文章题目的理解．文章题目的作用主要有：①文章的线索；②概括文章的主要内容；③揭示文章中心；④吸引读者、新颖；⑤语意双关；⑥具有象征意义；⑦是作者感情的出发点．做此题要认真阅读文章，从文章内容、中心等方面去解析．作为线索贯穿全文，组织材料；象征风淳朴、平凡和甘于奉献的精神品质．
3、本题考查的是对文章内容的理解，阅读全文，多角度分析解答．小说的主人公是风，但儿子在文中起到了推动情节发展的作用．
故选：B．
4、本题的考点是人物形象描写与分析． 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．本文第（25）节主要是通过语言描写，表现风甘于奉献的精神品质；材料一主要通过动作描写，写出了父亲爬月台时的艰难，表现了深沉的父爱；材料二虚写（想象）父亲的动作，表现了小亮父亲对小亮的冷酷和小亮内心的恐惧．
答案：
1、①无奈；②内疚（歉意）；③平静．
2、（1）运用比喻的修辞手法，将儿子的微笑比作春风，暗示儿子对风的理解和敬佩之情．
（2）作为线索贯穿全文，组织材料；象征风淳朴、平凡和甘于奉献的精神品质．
3、B（主人公是风．）
4、本文第（25）节主要是通过语言描写，表现风甘于奉献的精神品质；材料一主要通过动作描写，写出了父亲爬月台时的艰难，表现了深沉的父爱；材料二虚写（想象）父亲的动作，表现了小亮父亲对小亮的冷酷和小亮内心的恐惧．