在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，仍留在我们心中。假如你班要开展以“

Question

在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，仍留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：
（1）请你为这次活动拟写一条主题语。
（2）在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充一项。
①排风流人物座次。
②讲风流人物故事。
③___。
（3）在“排风流人物座次”时，假如你把诸葛亮排在第一，请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解。
（4）请你根据自己对风流人物的了解，任选一位人物，为他写一则颁奖词。（100字左右）
备选人物：陈胜  司马迁  范仲淹  苏轼  辛弃疾   ……
【颁奖词示例】
孙悟空--他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软：“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷--他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉。
___--___。

Answer 1

（1）本题考查学生拟写宣传语的能力．拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞．据此可拟写为说风流人物，传丰功伟绩．
（2）本题考查学生设计活动的能力．作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号．如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同．据此可设计为：诵风流人物诗文．
（3）三国时蜀国丞相诸葛亮在《后出师表》中说：“臣鞠躬尽瘁，死而后已．”意思说，我一定勤勤恳恳，不辞劳苦，小心谨慎地办事，为国家大事用尽我的力量，一直到死为止．后多用来形容一个人勤勤恳恳，竭尽心力，为事业奋斗终生．
（4）根据题目中给出的例子可知，在拟写颁奖词时，一要概述人物主要事迹；二要反映人物性格；三要语言通顺；四要恰当运用修辞方法，语言生动．从这五人中选择一个自己最熟悉的作答即可．
答案：
（1）（2分）（语言简洁，突出主题，意对即可，2分）
示例一：①说风流人物，传丰功伟绩．   ②学风流人物，作国家栋梁．
（2）（2分）示例：①诵风流人物诗文．  ②评风流人物功过． ③写风流人物英姿．…
（3）（意对即可，2分）示例：勤勤恳恳，竭尽心力，为事业奋斗终生．
（4）（4分，酌情给分，）时势造英雄．他出身微贱，志达云天．鹤立鸡群，不屑燕雀，焉知鸿鹄之志！战国烽烟再起，他揭竿而上，振臂一呼，应者云集．他坚定信念常在胸，王侯将相，宁有种乎？可惜天公不作美，难除阶级局限性，到头来，昙花一现，遗恨万年！