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下列实验或实例,能用来探究声音的产生与传播:(1)往鼓面上撤一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动,此现象说明;然后用手按住鼓面,泡沫屑停止跳动,鼓声消失,这又说
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下列实验或实例,能用来探究声音的产生与传播:
(1)往鼓面上撤一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动,此现象说明________;然后用手按住鼓面,泡沫屑停止跳动,鼓声消失,这又说明________.
(2)敲鼓时用力越大,泡沫屑跳起得越高,鼓声也越大,这说明________.
(3)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙,能看到手机乙显示手机甲的号码,却听不到手机乙响铃.说明________;登上月球的宇航员________(选填“能”或“不能”)直接进行交谈.
(1)往鼓面上撤一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动,此现象说明________;然后用手按住鼓面,泡沫屑停止跳动,鼓声消失,这又说明________.
(2)敲鼓时用力越大,泡沫屑跳起得越高,鼓声也越大,这说明________.
(3)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙,能看到手机乙显示手机甲的号码,却听不到手机乙响铃.说明________;登上月球的宇航员________(选填“能”或“不能”)直接进行交谈.
▼优质解答
答案和解析
(1)往鼓面上撤一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动,此现象说明声音是由物体振动产生的(振动可以发声);然后用手按住鼓面,泡沫屑停止跳动,鼓声消失,这又说明振动停止发声也停止.
(2)敲鼓时用力越大,泡沫屑跳起得越高,鼓声也越大,这说明声音的响度与声源的振幅有关;
(3)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙,能看到手机乙显示手机甲的号码,却听不到手机乙响铃.说明声音不能在真空中传播(或声音的传播需要介质),由于月球上没有空气,所以登上月球的宇航员不能直接进行交谈.
故答案为:(1)声音是由物体振动产生的(振动可以发声); 振动停止发声也停止;(2)声音的响度与声源的振幅有关;(3)声音不能在真空中传播(或声音的传播需要介质);不能.
(2)敲鼓时用力越大,泡沫屑跳起得越高,鼓声也越大,这说明声音的响度与声源的振幅有关;
(3)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙,能看到手机乙显示手机甲的号码,却听不到手机乙响铃.说明声音不能在真空中传播(或声音的传播需要介质),由于月球上没有空气,所以登上月球的宇航员不能直接进行交谈.
故答案为:(1)声音是由物体振动产生的(振动可以发声); 振动停止发声也停止;(2)声音的响度与声源的振幅有关;(3)声音不能在真空中传播(或声音的传播需要介质);不能.
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