(三)阅读《最后一课》选段，完成12—15题。(12分)我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的

Question

(三) 阅读《最后一课》选段，完成12—15题。(12分)

我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这 小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面 前是他的学生；用了多年的课桌和椅子•擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如 今也绕着窗口，一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。

可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级 班拼他们的ba be bi bo bu ₀ 在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级 读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又.难 过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一-他们已经收操 了  ₆ 韩麦尔先生站起来，脸色惨白.我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了 .他说不下去了 ^

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

‘法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁•话也不说，只向我们做了一个手势：放学了 .——你们走吧广

12. 第1段主要表现了韩麦尔先生的什么感情？(3分)

                

13. “我”听郝叟老头读书，为什么“又想笑，又难过”？(3分)

              

14. 第4段韩麦尔先生才说了“我——我•-一”就哽住了，请根据小说内容，把他想说的话补写出来。(3分)

                 

15. 小说以小弗郎士为叙事视角有什么好处？(3分)

                         

Answer 1

12. 就要被迫离开学校和他的学生时十分难过。 13.想笑是因为郝叟读书感情激动得声音发抖而古怪， 难过是因为这是最后一堂法语课，以后再也不能学 法语了。 14. 示例:我不想离开这里，不想离开大家。希望你们不...