阅读下面古诗，完成题目。（8分）谢亭送别唐·许浑劳歌一曲送行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。1.诗中“急”字貌似寻常，实则别有韵味，

Question

阅读下面古诗，完成题目。（8分）

谢亭送别 唐·许浑

劳歌一曲送行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

1.诗中“急”字貌似寻常，实则别有韵味，请简要分析。（3分）

2.请简要阐释这首诗中景与情的关系。（5分）

Answer 1

1.（1）“急”，写出了舟行迅疾，生动表现出诗人目送行舟穿行于夹岸青山红叶的江面上的情景。（1分）“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心理，带有一点忧伤、不宁的意味。（1分）这与诗人当时那种并不和谐安闲的心境是相一致的。（1分）2.诗的第二、第四句集中写景。（1分）第二句写深秋霜林尽染，映衬着一江碧绿的秋水疾奔，借美好的秋色反衬别离之悲。（2分）（写出反衬或乐景写哀情的）第四句则写日暮苍茫，酒醒朦胧，风雨迷蒙，诗人倍感孤寂。借景寓情，以景结情，以风雨凄清的黯淡景色正衬愁情。（2分）（也可答借景抒情、寓情于景或哀景哀情）
1.
分 析：
解答此题，应该先读懂诗句大意。全诗第一句写友人乘舟离去，从送别者眼中写出一种匆遽而无奈的情景气氛。第二句写友人乘舟出发后所见江上景色。景色越美，越显出欢聚的可恋，别离的难堪，大好秋光反倒成为添愁增恨的因素了。这一句并没有直接写到友人的行舟。但通过“水急流”的刻画，舟行的迅疾读者可以想见，诗人目送行舟穿行于夹岸青山红叶的江面上的情景也生动地表现了出来。因此，这个“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心理状态，也使整个诗句所表现的意境带有一点逼仄忧伤、骚屑不宁的意味。这与诗人当时那种并不和谐安闲的心境是相一致的。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。2.
分 析：
诗的前后联之间有一个较长的时间间隔。第三句极写别后酒醒的怅惘空寂，第四句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。但由于这景物所特具的凄黯迷茫色彩与诗人当时的心境正相契合，因此读者完全可以从中感受到诗人的萧瑟凄清情怀。这样借景寓情，以景结情，比起直抒别情的难堪来，不但更富含蕴，更有感染力，而且使结尾别具一种不言而神伤的情韵。这首诗前后两联分别由两个不同时间和色调的场景组成。前联以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后联以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，笔法富于变化。而一、三两句分别点出舟发与人远，二、四两句纯用景物烘托渲染，则又异中有同，使全篇在变化中显出统一。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 考点
分析：
考点1：诗 “诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”广泛阅读各种类型的读物，课处阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验和感悟。诗文默写：①根据课文填空；②默写诗文名句；③读图默写诗文名句；④根据提示填写诗文名句。 试题属性 题型： 难度： 考核： 年级