阅读下面文言文,完成阅读下面文言文,完成1-5题.民无廉耻,不可治也,非修礼义,廉耻不立.民不知礼义,法弗能正也,非崇善废丑,不向礼义.无法不可以为治也,不知礼义不可以行法.法能杀

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阅读下面文言文,完成1-5题.
　　民无廉耻,不可治也,非修礼义,廉耻不立.民不知礼义,法弗能正也, 非崇善废丑,不向礼义.无法不可以为治也,不知礼义不可以行法 .法能杀不孝者,而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者,而不能使人为伯夷之廉.孔子弟子七十,养徒三千人,皆入孝出悌, 言为文章,行为仪表,教之所成也 .墨子服役者百八十人,皆可使赴火蹈刃,死不还踵,化之所致也.
　　夫刻肌肤,鑱 ^① 皮革,被创流血,至难也,然越人为之以求荣也.圣王在上,明好恶以示之,经诽誉以导之,亲贤而进之,贱不肖而退之,无被创流血之苦,而有高世尊显之名,民孰不从?
　　古者法设而不犯,刑措而不用, 非可刑而不刑也 ；百工维时,庶绩咸熙 ^② ,礼义修而任贤德也.英俊豪杰,各以小大之材处其位,得其宜,由本流未,以重制轻,则上唱而氏和,上动而下随,四海之内,一心同归,背贪鄙而向仁义.其于化民也,若风之摇草木,元之而不靡.
　　今使患教知,使不肖临 ^③ 贤,虽严刑罚,民弗从也,小不能制大,弱不能使强也.故圣主举贤以立功,不肖主举其所与同.文王举太公望、召公失而王,桓公任管仲、隰朋而霸,此举贤以立功也.夫差用太宰豁而灭,秦任李斯、赵高而亡,此举所与同.
　　故观其所举而治乱可见也,察其党与而贤不肖可论也.（取材于《淮南子·泰族训》）
　　注释：①镵（chán）：刺、刻.②熙：光明、兴盛.③临：统管、治理.
1．下列语句中加粗词语的解释,不正确的一项是（     ）
A．法弗能 正 也——正：正确
B．死不还 踵 ——踵：脚后跟（还踵,指后退）……
C．上 唱 而民和——唱：倡导……
D． 察 其党与——察：仔细看……
2．下列各组语句中加粗的词语,意义、用法都相同的一组是（     ）
A．被创流血,至 难也——碧水东流 至 此回
B．然越人为 之 以求荣也——若风 之 摇草木
C．百工维时,庶绩 咸 熙——群贤毕至,少长 咸 集
D．圣王在上,明好恶 以 示之——各 以 小大之材处其位
3．下列语句括号中是补出的文字,补出后语句的意思不符合文意的一项是（     ）
A．非崇善废丑,（则）不向礼义
B．无法不可以为治也,（故）不知礼义不可以行法
C．言为文章,行为仪表,（此）教之所成也
D．非可刑而不刑（之）也
4．下列语句编为四组,全部直接反映重礼义教化思想的一组是（     ）
①法能刑窃盗者,而不能使人为伯夷之廉 　②无法不可以为治也,不知礼义不可以行法
③被创流血,至难也,然越人为之以求荣也 ④百工维时,庶绩咸熙,礼义修而任贤德也
⑤其于化民也,若风之摇草木,无之而不靡 ⑥入孝出悌,言为文章,行为仪表,教之所成也
A．①③⑤
B．①②⑤
C．②④⑥
D．③④⑥
5．下列的理解和分析,不符合文意的一项是（     ）
A．礼义教化是国之大事,百姓知礼义国家才能兴盛.
B．小大之材各得其宜,才能一心同归,政通人和.
C．昏庸的君主只会任用那些对自己唯命是从的人.
D．治国离不开严刑峻法,否则就会人心涣散,乱象丛生.

Answer 1

1．A
2．C
3．B
4．C
5．D