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阅读下文（12分）吴起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽①者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，语文

，遂死于敌。吴公今又吮其子

从课文《太阳与士兵》三次对话中,每一次你都感受到了士兵怎样的形象? 其他

太阳与士兵的信课文说给东方第一哨的士兵叔叔写一封信,要短一点的语文

有学者认为：中国古代社会形态演进可分为“贵族形态”、“世族形态”、“士绅形态”三个阶段，与“士绅形态”形成相关的是（）A．分封制历史

D ．科举制

道德经中有与无的关系谁知道无与有的关系?无,名天地之始；有,名万物之母.……此两者,同出而异名,同谓之玄,玄之又玄,众妙之门.有无相生,难易相成……天地万物生于有,有生于无.（三十六语文

又是怎么回事?）为什么这些描

静女其姝,俟我于城隅.爱而不见,搔首踯躅.静女其娈,贻我彤管.彤管有炜,说怿女美.子惠思我,褰裳涉溱.子不思我,岂无他人?狂童之狂也且!子惠思我,褰裳涉洧.子不思我,岂无他士?狂童之狂也且其他

与士不可不弘毅,任重而道远表达含义相同的古诗词,范围在人教版初中课本中.“士不可不弘毅,任重而道”.古代先贤有这样的风范的人不胜枚举,请写出初中课本中能表现坚定信念,战胜空难的语文

晋文公伐原①,与士②期七日.七日而原不下,命去之.谋士言曰：“原将下矣.”师吏请待之.公曰：“信,请翻译语文

英语翻译昔者良将之用兵,有馈箪醪者,使投诸河,与士卒同流而饮.夫一箪之醪不能味一河之水,而三军之士思为致死者,以滋味之及己也. 其他

翻译文言文“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以殉国家之急。其素所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒蘖其短，诚可痛也！且陵提步卒不满五千，深輮戎马之地，其他

之死力，虽古名将不过也。身虽

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