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共找到 2024 与不用数数的方法 相关的结果,耗时2048 ms
求函数y=a/x+x/4a+2(a>0,x∈[1,3]的值域不要用导数等高级方法
数学
求函数y=3√(x+1)+2√(2-x)的值域我们老师用的是柯西不等式的方法.答案是[2√3,√39].我不太明白.哪个大虾能将过程演算一遍的.
数学
那个函数求值域的那个配方法我觉得就是转化到图像上就是什么一次函数、二次函数etc的顶点什么的别的用配方法我就不知道求什么样子的了.给几个例题讲解吧
数学
函数在定义域上的不可导点的确定问题如题我只知道根据定义去确定就是函数在某点左可导=右可导此点为函数的可导点否则就是该函数的不可导点用这个方法去求一个定义域为正无穷
其他
一个函数值域问题已知x>y>0求(x+0.5y)/(x-0.5y)的值域,我可以用几何含义求出它的值域是(1,3)不过我想要很好的方法.
数学
反表示法(逆求法)用反表示法(即用x表示y的方法)求函数值域的适用范围是什么,什么情况下不能用?
其他
求函数值域方法·常数分离法·不等式法·配方法·逆求法·换元法·判别式法分别在什么类型的函数试中使用明白了加分!举例说明加总结。高手进。
其他
高1数学里函数值域的求法里的判别式法.基本不等式法和利用对号函数法怎么用?有两道求值域的题:("代表平方)y=(2x+1)/(x"-3)用判别式法求y=x+4/x用基本不等式法求麻烦写过程出来,感激不尽!
数学
某校在一次对是否喜欢英语学科的学生的抽样调查中,随机抽取了100名同学,相关的数据如表所示:不喜欢英语喜欢英语总计男生401858女生152742总计5545100(Ⅰ)试运用独立性检验的思想方法
数学
)用分层抽样方法在喜欢英语学
高斯小学时候的故事,1+到100,用文言文并且用搞笑的方式描述下!这是我自己想的,觉得不好,据说当高斯9岁时候,数学老师教完加法后,想休息一下,但是底下的学生很吵,又不乖,老师就出了一道题
语文
好听讲,但是高斯很快就用他所
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