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某化学兴趣小组的同学按照教材的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图甲所示），但测出的氧气体积分数明显小于15．请你参与探究：提出问题造成误差的原因是什么化学

性；乙同学：可能是瓶内残留气

对比归纳是学习化学的重要方法．请你参与下列探究活动并回答问题：实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素．如图1，分别将硫在空气和氧气中燃烧．①硫在氧气里燃烧的文字表达式为化学

能否与氢氧化钠反应．图2是小

甲、乙、丙三位同学分别用如下三套实验装置及化学药品（其中碱石灰为固体氢氧化钠和生石灰的混合物）制取氨气．请你参与探究，并回答下列问题：①制取氨气的化学方程式为：；② 化学

集到氨气的同学是___（填“

某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．参与他们进行的探究活动：提出问题久置氢氧化钠固体的成分是什么？猜想与假设猜想化学

气中的氢氧化钠会变质，变质原

请你参与下列探究：问题情景某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？化学

NaOH反应，生成Na2SO

请你参与下列探究：[问题情景]某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．同学们都能解释红色固体物质的出现，请你写出生成红色固化学

体？[提出猜想]从物质组成元

请你参与下列探究：问题情景某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？化学

NaOH反应，生成Na2SO

某班为了从甲、乙两同学中选出班长，进行了一次演讲答辩和民主测评A、B、C、D五位老师作为评委，对演讲答辩情况进行评价，结果如下表，另全班50位同学则参与民主测评进行投票，结果其他

票数×2分+“较好”票数×1

以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）．提出问题化学反应前后各物质的质量总和是否相等？猜想与假设猜想1：化学

甲组

某班为了从甲、乙两同学中选出班长，进行了一次演讲答辩和民主测评A、B、C、D五位老师作为评委，对演讲答辩情况进行评价，结果如下表，另全班50位同学则参与民主测评进行投票，结果其他

票数×2分+“较好”票数×1

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