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用“／”给下面的一段文字断句。粟米布帛生于地长于时聚于力非可一日成也数石之重中人弗胜不为奸邪所语文

为使下面一段文字格式协调一致，对画线语句调整恰当的一项是()(2分)成年累月的战事，动荡不安的政局，经济的不断衰退，每况愈下的社会治安，生存环境的日益恶化，使世界上越语文

环境 B．经济的不断衰

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）良心虽然对人的行为意念作出是非判断，但它对人的行为却没有强制作用，它有其自身特点，语文

。

用“︱”给下面一段文言文断句。夫兵者不祥之器物或恶之故有道者不处君子居则贵左用兵则贵右兵者不祥之器非君子之器不得已而用之恬淡为上（《老子》）语文

阅读下面的文言语段，用“／”为划线部分断句，并将该部分翻译成现代汉语。陶渊明为彭泽令，不以家累自随。送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费自给为难今遗此力助汝薪水之劳此语文

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阅读下面语段，用／线给划线句子断句。(5分)公叔文子为楚令尹，三年，民无敢入朝。公叔子见曰：“严矣!”文子曰：“朝廷之严也，宁云妨国家之治语文

帷幕合升斗者实

阅读下面的文言语段，用“／”为划线部分断句，并将该部分翻译成现代汉语。（10分）陶渊明为彭泽令，不以家累自随。送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费自给为难今遗此力助汝语文

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阅读下面的文言语段，用“／”为划线部分断句，并将该部分翻译成现代汉语。（10分）陶渊明为彭泽令，不以家累自随。送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费自给为难今遗此力助汝语文

阅读下面的文言文段，为画线的地方断句，并翻译加曲线的句子。（9分）公孙丑曰：“君子之不教子，何也？”孟子曰：“势不行也。教者必以正。以正不行，继之以怒。继之以怒，则语文

善则离离则不祥莫大焉”（《孟

将下面一段未断句的文言文翻译成现代汉语。（答题时不需要断句，只需要直接翻译。翻译后的现代汉语必须规范地使用标点符号。）景公问于晏子曰为政何患晏子对曰患善恶之不分语文

由入矣。

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