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如图所示，是小明探究“二力平衡的条件”的实验装置．实验时：（1）当木块处于静止状态或状态时，我们便可认为它受到的力是相互平衡的．（2）小明发现：同时向左盘和右盘加入一物理

同学认为这样得出的实验结论不

（2014•虹口区二模）小明和小华“探究杠杆平衡的条件”，他们的研究过程如下：①体验：他们用螺丝刀将骑马钉撬起，发现有两种方法，如图所示．请在图（b）中的A点画出动力的示意图物理

，他们用力的方向有什么规律？

在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：。物理

______的特点，并通过调

在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图1所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：．（2）在探究力的大小其他

2的大小．（3）保持F1与F

在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：．（2）通过探究得出：物理

在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：．（2）该实验中要物理

影响时，通过调整___来改变

物理研究中常常用到“转换法”、“控制变量法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中物理的几个实验：①用水流来类比电流；②二力平衡的条件；③动能的大小与什么因素有关物理

②③④D. ①③④

二力平衡条件和作用与反作用定律中的两个力都是等值、反向、共线,试问二者有何区别物理

以下是两组同学分别探究“二力平衡条件”的实验：（1）第一小组两位同学分别选择木片和纸片做实验的效果如图甲所示：正确的选择是用（选填“（a）”或“（b）”）图装置完成实物理

实验要求的是___图，理由是

如图所示，在研究二力平衡条件的实验中，如图所示，在研究二力平衡条件的实验中，(1)把木块放在(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，向两端的小盘里加砝其他

保持两盘砝码质量相等，把木块

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