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墨家主张“兼相爱,交相利”,意思是要人们和平相处,互利互惠.以下文字中与这一主张相近的是A.“天行有常,不为尧存,不为桀亡.”B.“明主之国,无书简之文,以法为教；无先王之语,以吏为师. 历史

之器,不得已而用之.”

处于青春期的你，不应有的做法是（）A．沉迷于网络游戏B．同学间互相帮助C．对异性产生朦胧的依恋D．跟师长密切交流语文

有5人排成一排照相，其中有男、女医生各1人，男、女教师各1人，男运动员1人，若同职业的人互不相邻，且女士相邻，则不同的站排方式共有（）A.28B.30C.48D.60 数学

有5人排在一起照相，其中男医生、女医生各1人，男教师、女教师各1人，1名男运动员，则同职业的人互不相邻，且女的必须相邻的站法种数为（）A.16B.24C.28D.64 数学

不定方程9x-15y=12的通解是?选项：A、x=8+15ty=4+9tB、x=8-15ty=4-9tC、x=8-5ty=4-3tD、x=8+5ty=4-3t老师讲的是首先要使x、y上的系数互质,即化为：3x-5y=4.x、y的系数符号为负,所以通解符号相同.怎样确数学

相同.怎样确定通解的系数和符

小弟有一不明白.两个互为相反数相乘有可能得什么?（负数,正数,零）可以多选.说明理由,我们老师说除了负数还可以得零，为什么得零？说明理由数学

弯矩在两个相互垂直平面内的方向判断竖直平面内的弯矩方向我知道,但是与竖直平面垂直的水平平面内的弯矩正负方向不会判断,看不出来哪是上部分受压,哪是下部分受拉,希望大师帮我解答物理

分数?小数老师给我们说,小数就是分数.做题时,0.314属于什么数,有有理数分数整数负分数等几个选项我打了有理数下面的勾老师却说还是分数,但我认为分数小数可以互相转化,但并不= 数学

4是以小数形式出现,并不以分

如果两个角都是同一个角的补角,那么它们相等,与如果两个角互为同角,那么他们的补角意义一样吗相等吗?我上课说的是第二种,老师非要说不对,说第一个才是对的,为什么啊?首先想问一下数学

另外同角的补角相等和等角

帮忙总结下log通式就是在log中底数,真数平方负数分数互相转化的老师讲题的时候有些转化不懂数学

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