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回忆的内容当时的印象或受益之处相貌神态、上课发怒①②提高了我对国文的兴趣③让我的作文硬朗挺拔2．阅读划线句子，结合文章内容，揣摩作者语文

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被神赐福的植物1、本文题为“被神赐福的植物”,结合全文,你认为大自然赐予了植物什么?2、联系上下文,理解加点词的含义植物最悲惨的葬地（葬地加点）,恐怕莫过于美丽的花瓶3、作者在语文

藏了哪些力量,请概括回答4、

岳阳楼记题后问题1、“古仁人”是怎样意中人?作者为什么要“求古仁人之心”?2、本位币事中有景,景中含情,作者是怎样将事、景、情紧密结合起来的?3、下列打括号词语解释有误的一项是语文

D、予尝求古仁人（之）心：的

中外艺术作品常有许多相通之处，结合史学知识，如图图1、图2两幅作品的共同点是（）A.注重写实，揭示作者身边客观事物内部的本质规律B.托物言志，表达作者维护人民根本利益的政治

息改造世界的创新精神

1、把握主旨:作者从那两个方面入手对比描写百草园和三味书屋的两种生活?突出了怎么样的中心.2、迁移拓展：有人认为,百草园是“乐园”,三位书屋是“苦屋”,你赞同这种手法吗?请结合具语文

《人生》作者原野（1）朗读这首诗，说说表达了诗人怎样的思想感情？(2)读完这首小诗，你对人生有了哪些新的认识？结合实际谈谈你的感受。其他

重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。（1）本诗运用了哪几种手法？试结合诗句作具体分析。（2）从艺术效果或者思想感情两方语文

春江花月夜的问题1.春江花月夜中作者是如何描写春天江边月夜下的美景的2.有人说这是一首哲理诗,有人说这是一首离情诗,你同意哪种观点?请结合具体诗句分析3.前人认为这首诗的基调是“ 语文

为什麽用得好?5.这首诗被闻

假如你是星海中学学生记者晓雯，最近在本校高三年级就“课间10分钟情况”作了一次专项调查，结果喜忧参半。请为你校校报写一篇通讯稿。1．简要描述图片；2.结合自身实际，谈英语

我不是个好儿子阅读全文概括作者母亲的形象1.阅读全文,概括出作者母亲的形象,并结合具体内容简要分析2.文章最后两段实用了多种艺术手法,请任意指出其中两处并简要赏析3.作者为什么语文

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