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无穷大是不是一个数?为什么?“是一个概念上的数字.只是人们无法将它准确的写下来.”答案太过于简单,再求!无穷大是一个数学符号。是的,π、e都是数学符号,它们都是数。请肯定回答:
数学
如图1,我们在2016年1月的日历中标出一个十字星,并计算它的“十字差”(将十字星左右两数,上下两数分别相乘再将所得的积作差,称为该十字星的“十字差”).该十字星的十字差为12&t
数学
整数依次填入5列的长方形数表
将图中每一行左右相邻的两数相加,再除以12,将所得的余数写在它们下一行相应的圆圈内.逐行依次进行上面的操作,最后得到最底端的一个数.请问:对于第一行中不同的自然数z,最底
其他
几位同学尝试用矩形纸条ABCD(如图1)折出常见的中心对称图形.(1)如图2,小明将矩形纸条先对折,使AB和DC重合,展开后得折痕EF,再折出四边形ABEF和CDEF的对角线,它们的对角线分别相
数学
3,小华将矩形纸片沿EF翻折
王老师和同学们做了这样的游戏将2008这个数说给第一位同学,第一位同学将它减去它的二分之一的结果告诉第二位同学,第二位同学再将听到的结果减去三分之一告诉第三位同学,按这方法直到
数学
老师报出一个四位数将这个四位数的数码顺序倒排后得到一个新的四位数
再将它们
相加甲的答案是9988,是9898,丙的答案是9889,丁的答案是8899.已知其中只有一个人的答案是正确的,那作对是谁?最
数学
将正方形ABCD(如图1)作如下划分:第1次划分:分别连接正方形ABCD对边的中点(如图2),得线段HF和EG,它们交于点M,此时图2中共有5个正方形;第2次划分:将图2左上角正方形AEMH再作划分
数学
下去,则第100次划分后,图
1954年,中国、印度、缅甸再次重申:“如果这些原则不仅适用于各国之间,而且适用于一般国际关系之中,它们将形成和平与安全的坚固基础,而现时存在的恐惧和疑虑,则将为信任感所代
历史
之间的矛盾C. 已被世界各
如图,己知∠AOB=90°,过点O作直线CD,作OE⊥CD于点O.(l)图中除了直角相等外,再找出一对相等的角,并证明它们相等;(2)若∠AOD=70°,求∠BOC的度数;(3)将直线CD绕点O旋转,若在旋
数学
3只猴子一起摘了1堆桃,因为太累,它们商量决定,先睡一觉再分.不知过了多久,1只猴子醒了,它便将这堆桃子平均分成3份,结果多了1个,就将多的这个吃了,拿走了其中的1堆.又过了一段时间,第2只
数学
平均分成3份,发现也多了一个
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