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历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据如图所示历史地图并结合所学知识，回答问题。（1）图一秦朝的建立者是谁？为巩固统治，秦朝在地方上实行了什么行政制历史

C所代表的政权名称。D处发生

历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。请回答：（1）图1秦朝的建立者是谁？为巩固统治，秦朝在地方上实行了什么行历史

鼎立局面形成的基础？孙权建立

根据所学的历史知识，判断下列说法正确的是A.历史是已经过去的事情，我们借已发现、了解历史的唯一途径就是史料。B.历史是真实的，而神话、史诗、传说是虚构的。C.“读史征信”的意其他

评价一个历史事件的历史地位，最重要的是看这个历史事件是否（）A.具有历史上的知名度B.得到人民的拥护C.促进历史的进步D.是前所未有的新事物历史

强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，是学好历史的动力．酷爱历史的李明同学在学习中国近现代史后，整理出以下历史图片．读图，回答问题．（1）图一所示重要历史人物是谁？指出图二所示历史

运动．（2）假如你为图四所示

急请从下列历史读物中任选一本写一篇不少于1500字的读后感《崛起之路——共和国风云60年》《美国史纲》《历史在这里忏悔》《追寻历史的真相》《2000个应该知道的历史常识》《2000个应其他

借助历史时间轴，归纳史实，梳理历史发展线索是学习历史的有效方法。请结合下列两幅历史时间轴示意图和所学知识，回答下列问题。时间轴一：时间轴二：（1）请根据以上示意图中的时历史

轴上找出其中两次攻占当时首都

强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，是学好历史的动力。酷爱历史的李明同学在学习中国近现代史后，整理出以下历史图片。读图，回答问题。（1）图一所示重要历史人物是谁？历史

选一人，简评他领导的救亡图存

构建知识结构是学习历史的有效方法之一。这是某学习小组在历史课上设计的知识卡片。据此判断该历史课的主题是历史

．美苏两极格

构建知识结构是学习历史的有效方法之一．这是某学习小组在历史课上设计的知识卡片．据此判断该历史课的主题是（）A.美苏两极格局形成B.第三次科技革命C.亚非拉独立和振兴D 历史

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