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甲、乙、丙、丁四位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所物理

把它们分别写在下面的横线上．

有甲、乙、丙、丁四位同学在做“研究气体实验定律实验”，分别得到如下四幅图象（如图所示）．则如下的有关他们的说法，不正确的是（）A.若甲研究的是查理定律，则他作的图象物理

象可能是图cD. 若丁研究

同学们课余要做一个周期为1s的摆，即在一条长绳的一端系一个小铁块，让铁块来回摆动（如图甲），摆动一个来回所用的时间为1s．小梦做好绳长为40cm的摆后，当摆动幅度为10cm时测得周期物理

实验次数

（８分）课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改进，如乙图，带火星的木条较易复化学

课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃．于是老师将甲装置进行了改进，如乙图，带火星的木条较易复燃．（图中的化学

个改进的丙装置，带火星的木条

为了研究免疫的产生，同学们设计了以下实验。步骤一：取六只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。步骤二：甲组的小白鼠取活的肺炎球菌语文

步骤三：观察实验结

为了研究免疫的产生，同学们设计了以我实验．步骤一：取9只右白鼠做实验，平均分成甲、乙两组．步骤二：取活的肺炎球菌注入甲组的右白鼠体内；取加热杀死的肺炎球菌注入乙组的右白语文

组的右白鼠存活．请回答以我问

初二物理：声现象，在线等！同学们纷纷用橡皮筋做试验，用牙咬住橡皮筋的一端，一手拉住另一端，另一手用力拨动橡皮筋甲；拨动的力越大。声音越洪亮乙；用同样的力拨动，拉的越其他

大小也不同。根据以上现象

学了液体压强知识后，同学们争先恐后地动手做实验探究液体压强的特点．（1）姗姗选择如图甲的探究器材，他把调好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该，组装好的完好的压物理

图中U形管两边的液柱高度差较

如图甲所示，在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中．（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做运动，根据同学们学过的知识，测出木块与长木板之间的滑动摩物理

摩擦力，分析如图所示表格中的

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