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请按要求回答:(1)图1:该装置能探究声音产生的原因,还能探究声音的响度和的关系.(2)图2:抽气机不断地向罩外抽气的过程中,罩内被拨打的手机的振铃声越来越小,直到听不
其他
钢尺,就可听到钢尺振动发出的
将正在发声的电铃放在玻璃罩内,当用抽气机把罩内的空气抽去时,将会发生()A.电铃的振动停止了B.电铃的声音比原来更加响亮C.只见电铃振动,但听不到声音D.不见电铃振动,但
物理
某同学用抽气机抽去玻璃罩内的空气,就听不到玻璃罩内闹钟的铃声了,这说明声音的传播需要.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明.
物理
如图是真空铃实验装置,把正在响着的铃放在玻璃罩内,可以清楚地听到铃声.(1)当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,铃声将会减小;停止抽气,并让空气重新进入玻璃罩内,铃声将
物理
推理出___.(2)如图所示
在学习“有趣的声现象”时,小明做了以下几个实验:①放在钟罩内的闹钟正响铃,把钟罩内的空气抽去一部分,听到的铃声明显减弱;②使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;③吹
物理
传播条件的是____。(填序
把一个闹钟放在玻璃罩里,用抽气泵抽气,随着玻璃罩内的空气逐渐被抽出,虽然听到的铃声逐渐变小,但始终都能听到铃声这个实验中,“真空不能传声”的结论是利用什么方法得到的?什么方法
物理
如图所示,在做真空是否传声的实验中,先让电铃发声并放入玻璃罩内,再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,听到电铃的声音将逐渐(选填“变大”或“变小”)假如罩内空气被完全
物理
把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内,用抽气机逐渐抽出其中的空气,罩中的声音会逐渐变小,直到听不到为止。这个实验说明了:()A.声音是由物体振动而产生的B.声音
物理
为了探究声音是怎样传播的,小丽同学用如图所示的装置进行探索.把正在发声的电铃放在玻璃罩内,电铃和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料.逐渐抽出罩内的空气,她听到的电铃声音逐渐
物理
你分析原因可能是:_____
如图所示,将正在发声的电铃放在玻璃罩内,当用抽气机把玻璃罩中的空气全部抽出时,将会发生()A.不见电铃振动,但能听到声B.只见电铃振动,但听不到声音C.电
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