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共找到 93 与听到罩内的铃声 相关的结果,耗时4 ms
在学习八年级上的声学时,我们在探究声音的传播是否需要介质时,采用的方法是将发声的电铃放在密封的钟罩内,不断的抽去钟罩内空气,我们听到电铃的声音越来越弱,直到后来几乎听
物理
不能传播声音,请问在我们探究
在学习“有趣的声现象”时,墨墨做了以下几个实验;①放在钟罩内的闹钟正响铃,把钟罩内的空气抽掉一部分,听到听到的铃声明显减弱;②用手按住正在发声的鼓面,鼓声就消失了;③
其他
生原因的是______(填序
将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内,如图所示,通电后可以看到电铃在振动,听到电铃发出的声音,用抽气机向外抽气的过程中,仍可清晰地看到电铃在振动,但铃声越来越小,此现象说明
物理
(1)在观察“声的传播是否需要介质”的实验中,如图甲所示,把一个电铃放入并扣在抽气盘上的玻璃钟罩内,通电以后可以听到电铃发出的声音.用抽气机从钟罩内往外抽气的过程中观察
物理
变量”或“实验推理”)的方法
(2014•武侯区一模)将电铃放在抽气盘上的玻璃钟罩内,如图所示.通电后可以看到电铃在振动,听到电铃发出的声音.用抽气机向外抽气的过程中,仍可清晰地看到电铃在振动,但铃声越
其他
振动发生的B.真空能传声,此
以下几个实验现象,能说明声音产生原因的是()A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,若从玻璃钟罩内抽气,铃声明显减弱B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中,仍能听到收
物理
看上去好象变粗了
在学习“有趣的声现象”时,小明做了以下几个实验:①放在钟罩内的闹钟正响铃,把钟罩内的空气抽去一部分,听到的铃声明显减弱;②吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音
其他
在学习八年级上的声学时,我们在探究声音的传播是否需要介质时,采用的方法是将发声的电铃放在密封的钟罩内,不断的抽去钟罩内空气,我们听到电铃的声音越来越弱,直到后来几乎听
物理
不能传播声音,请问在我们探究
放在钟罩内的闹钟,钟锤不断地敲打着铃盖,但却听不到铃声,这是因为[]A.闹钟停了B.没有发声物体C.罩内没有空气D.
物理
住了声音
以下几个实验现像中,能说明声音产生原因的是()A.放在玻璃钟罩内闹钟正在发声,把玻璃钟罩内空气抽去,铃声明显减弱B.把正在发声收音机密封在塑料袋里,放入水中仍能听到
物理
不同,发出的声音不相同
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