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2015年1月，农业部表示让马铃薯逐渐成为水稻、小麦、玉米之后的我国第四大主粮作物．某生物兴趣小组在探究多种环境因素对马铃薯光合作用影响的活动中，测得的部分数据如表所示，其语文

条件下，马铃薯吸收（用“+”

探究“增加CO2浓度对高温胁迫下黄瓜生长的影响”以提高温室栽培黄瓜的产量，科学家设置了四组实验，对高温条件下的全封闭日光温室中CO2浓度和黄瓜净光合速率的日变化进行了测定，结语文

__；实验组

科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究，实验中，每个实验组选取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到如下图所示结果.下列相关说法错误的是（）A.实验原理是秋水语文

数量应该相等C. 由实验结果

黄冈密卷密卷练测五第四单元过关密卷快乐探究智力冲浪五年级二班同学去野炊,每两人合用一个碗盛饭,每三人合用一个碗盛菜,四人合用一个碗舀汤.全班一共用了65个碗.请问这里有多少数学

问题情境如图1，四边形ABCD是正方形，M是BC边上的一点，E是CD边的中点，AE平分∠DAM．探究发现（1）请你判断AM、AD、MC三条线段的数量关系，并说明理由（2）AM=DE+BM是否成立？若成数学

形ABCD是长与宽不相等的矩

在△ABC中，已知∠A=80°，∠C=30°，现把△CDE沿DE进行不同的折叠得△C′DE，对折叠后产生的夹角进行探究：（1）如图（1）把△CDE沿DE折叠在四边形ADEB内，则求∠1+∠2的和；（2）如图（2）把数学

如图（3）把△CDE沿DE斜

在△ABC中，已知∠A=80°，∠C=30°，现把△CDE沿DE进行不同的折叠得△C′DE，对折叠后产生的夹角进行探究：（1）如图（1）把△CDE沿DE折叠在四边形ADEB内，则求∠1+∠2的和；（2）如图（2）把数学

如图（3）把△CDE沿DE斜

在△ABC中，已知∠A=80°，∠C=30°，现把△CDE沿DE进行不同的折叠得△C′DE，对折叠后产生的夹角进行探究：（1）如图（1）把△CDE沿DE折叠在四边形ADEB内，则求∠1+∠2的和；（2）如图（2）把数学

如图（3）把△CDE沿DE斜

为探究油菜素内酯（BRs，一种植物激素）能否缓解弱光对番茄光合作用的影响，研究人员设计了A、B、C、D四组实验，实验处理及检测番茄叶片Rubisco（一种可催化CO2与C5反应生成C3的酶）活性语文

sco活性相对值为100%、

如图①，四边形ABCD是正方形，M是BC边上的点，E是CD边的中点，AE平分∠DAM．（1）求证：AM=AD+MC；（2）求证：AM=DE+BM；（3）若四边形ABCD是矩形，AB=6，AD=9，其他条件不变，如图②．①探究（1 数学

，不需要证明；②求AM的长．

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