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求初中数学的全部证明的定义
数学
证明三角形全等函数Y=根号2-X的定义域为
数学
已知:如图,AB∥CD,BE平分∠ABC,CF平分∠BCD.求证:BE∥CF.证明:∵AB∥CD(已知),∴∠ABC=(两直线平行,内错角相等),∵BE平分∠ABC(已知),∴∠1=12(角平分线的定义)
其他
义),∴∠1=∠2.∴BE∥
定义矩阵方幂运算:设A是一个n×n的矩阵,定义.若,求(1)A2,A3;(2)猜测An(n∈N*),并用数学归纳法证明.
数学
能讲一讲数学归纳法吗?与用例子直接证明有什么不同?我看了用数学归纳法的证明过程,感觉与用例子直接证明很相似。请讲出两者的区别,不要数学归纳法的定义。好的加很多分。
其他
为什么证明奇偶性可以用特殊值,证明单调性必须取任意值为什么证明单调性的时候必须在定义域内任意取x1x2,但是为什么证明奇偶性的时候可以取特殊值?特殊值怎么说明普遍性呢
数学
已知定义在R上的函数f(x)对任意实数x,y都满足f(x+y)=f(x)+f(y),且当x>0时,f(x)>0.1.求f(0)2.判断函数f(x)的奇偶性,并证明.
数学
(本小题满分12分)已知对于任意实数满足,当时,.(1)求并判断的奇偶性;(2)判断的单调性,并用定义加以证明;(3)已知,集合,集合,若,求实数的取值范围.
数学
已知函数f(x)=x2+ax.(1)判断f(x)的奇偶性并说明理由;(2)当a=16时,判断f(x)在x∈(0,2]上的单调性并用
定义证明
;(3)试判断方程x3-2016x+16=0在区间(0,+∞)上解的个数并证明
数学
设函数的定义域是,对于任意的,有,且当时,.(1)求的值;(2)判断函数的奇偶性;(3)用函数单调性的
定义证明
函数为增函数;(4)若恒成立,求实数的取值范围.
数学
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