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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路,实验过程中小明发现电磁铁吸引的大头针下端是分散开的,原因是
物理
(2011•丹东)如图所示,是某学习小组设计的探究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.(1)图中滑动变阻器的作用是,要判断电磁铁的磁性强弱,可以观察来确定.(2)下表是该
其他
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如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。实验记录如下:(1)要判断电磁铁的磁性强弱,可观察来确定。(2)比较下表实验中的1、2、3,可
物理
磁铁的磁性强弱可能与线圈匝数
如图所示,是一个实验小组在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时所设计的实验电路及实验过程,实验前,他们做了如下猜想:电磁铁磁性的有无可能跟有无电流有关.电磁铁磁性的强弱
物理
___;(2)要探究猜想B,
物体在空中下落的过程中,重力做正功,物体的动能越来越大.为了“探究重力做功和物体动能变化间的定量关系”,某实验小组根据如图提供的实验装置设计的实验方案为:利用电磁铁控
其他
度;比较小钢球所受到的重力所
为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁.如图所示的a、b
物理
,来判断电磁铁磁性强弱的.(
实验桌上有如下器材:满足实验要求的电源、用大铁钉和漆包线自制的匝数为100匝的电磁铁、电流表、滑动变阻器和开关各一个、导线与大头针若干;小明想利用实验桌上的器材,设计一个
物理
路图,并写出实验步骤.
某实验小组设计了如图所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系,开始时闭合开关,电磁铁将A、B两个小车吸住,断开开关,两小车同时在细绳拉力作用下在水平桌面上沿同一直线相
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. (1)该小组同学认为,只
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽所在的实验小组设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁,如图所示的a,b,c,d为试
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某同学为验证“动能定理”设计了如图1所示的实验装置:用一个电磁铁吸住一个小钢球;当将电磁铁断电后,小钢球由静止开始向下加速运动;小钢球经过光电门时,计时装置将记录小钢球
物理
h,当地的重力加速度为g,那
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