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阅读下列有关儒家思想的材料:材料一子路问仁于孔子。孔子曰:“能行五者于天下,为仁矣。”请问之,曰:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,
历史
一件武器,启蒙思想家普遍认为
阅读下列材料:材料一(子张问仁于孔子)子曰:“能行五者于天下,为仁矣。”请问之,曰:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。
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,臣臣,父父,子子。”
阅读下面的文言文,完成下面问题。卓茂字子康,南阳宛人也。性宽仁恭爱。初辟丞相府史,事孔光,光称为长者。时尝出行,有人认其马。茂问曰:“子亡马几何时?”对曰
语文
亡者,乃诣府送马,叩头谢之。
阅读下文的文言文,回答问题楚襄王问于宋玉曰:"先生其有遗行与?何士民众庶不誉之甚也?"宋玉对曰:"唯,然,有之。愿大王宽其罪,使得毕其辞。客有歌于郢中者,其始曰下里巴人,
其他
羽,杂以流徵,国中属而和者不
阅读短文,完成第1-4题。人生是立体的①人不仅能创造工具,而且能创造自己。比如:人生之长、宽、高这三个尺寸,便是我们自己建造起来的。②人生的长度或曰
语文
给他们健康,而不知道他们自己
文段(一)人生是立体的①人不仅能创造工具,而且能创造自己。比如:人生之长、宽、高这三个尺寸,便是我们自己建造起来的。②人生的长度或曰寿命,在很大程度上是我们自己创
语文
无节制的行为违反健康的行事,
《乘船》华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可
语文
思相同的一项是
太尉执事:辙生好为文,思之至深,以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎
语文
其气充乎其中,而溢乎其貌,动
上谕大臣……曰:“广南市舶,利入甚厚,提举官宜得人而久任。庶番商肯来,动得百十万缗,皆宽民力也。”这里的“上”最有可能是()A.秦始皇B.汉高祖C.宋高宗D.明太祖
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上枢密韩太尉书苏辙太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“吾善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间
语文
,岂尝执笔学为如此之文哉?其
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