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学习了测物质密度的知识之后，小明和小楠对他们喜欢吃的柑橘的密度很感兴趣，他们拿出一个柑橘决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在上，将标尺上的游码移到零刻度线处，物理

针指向分度盘的中央．（2）小

老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码物理

指向分度盘的中央．（2）小楠

老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码移到零刻度物理

直到指针指向分度盘的中央。小

老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码移到物理

，直到指针指向分度盘中央．（

老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。甲乙(1)将托盘天平放在桌面上，将标物理

__ (选填“左”或“右”)

（2014•福州一模）老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在桌面上，将其他

__（选填“左”“右”）端调

（2013•重庆）老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在桌面上，将标尺物理

（选填“左”或“右”）端调

某兴趣小组对黄河水进行抽样测定密度和含砂量，含砂量为每立方米河水中所含砂的质量，一次抽样中，采集样品的体积为V0m3．称得其质量为m0kg，已知砂的密度为ρ砂kg/m3．水的密度为ρ 物理

该黄河水的密度为m0V0kg

黄河水中的含砂量很高,为测定黄河水中的含砂量,某校课外兴趣小组取10dm3的黄河水,称得其质量是10.18kg,已知砂子的密度是2.5*103kg/m3,则其中的水和砂子的质量各是多少写出已知求物理

"曹冲称象"是家喻户晓的故事.某校兴趣小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒型玻璃杯浸入水中.已知玻璃杯的质量为150克,底面积为30cm2,高度为15cm.（水的密度ρ水＝1×103kg/m3）物理

进入杯内）,杯子受到的浮力（

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