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如图所示为一几何体展开图.(1)沿图中虚线将它们折叠起来,是哪一种几何体?试画出示意图并用文字描述几何体的结构特征;(2)图(2)可以由3个图(1)的折叠后的几何体组合而成
数学
有一个直角三角形纸片,两直角边AC=12cm,BC=5cm,现将直角边AC沿直线AD折叠,使它落在斜边AB上,且与AE重合,求CD
其他
如图,有一个直角三角形纸片,两直角边AC=5cm,BC=12cm,现将直角边AC沿直线AD折叠,使它落在斜边AB上,且与AE重合,你能求出CD的长吗?
数学
长方形ABCD的长为8cm,宽6cm,对角线10cm.将它的宽边BC对折到与AC重叠,重叠后的三角形(即阴影部分)的面积是多少平方厘米?.(这是小学六年级的考试题,)请用小学的知识解答此题,答案是9平方厘
数学
宽与长的比是5−12的矩形叫黄金矩形.心理测试表明:黄金矩形令人赏心悦目,它给我们以协调,匀称的美感.现将小波同学在数学活动课中,折叠黄金矩形的方法归纳如下(如图所示):
数学
正方形是特殊的平行四边形,用它可以折出一些特殊的角1)取边长为10cm的正方形纸对折,折痕为EF.(2)将DC绕点D折叠,使点C落在EF上的M处,得折痕DN,如图,这样就出现了15°,30°,60°,75°的角,你能
数学
有一块直角三角形纸片,两直角边AC=12cm,BC=16cm如图,现将直角边AC沿AD折叠,使它落在斜边AB上,且与AE重合,则DE等于()A.6cmB.8cmC.10cmD.14cm
数学
如图:矩形纸片ABCD中,AB=6cm,BC=8cm,将它沿EF折叠,使C与A重合,求:(1)折痕EF长;(2)若将折叠后的纸片放在桌面上,则纸片覆盖桌面的面积是多少?
数学
宽与长的比是5−12的矩形叫黄金矩形,心理学测试表明,黄金矩形令人赏心悦目,它给我们以协调,匀称的美感,现将同学们在教学活动中,折叠黄金矩形的方法归纳出以下作图步骤:第一
数学
D长为半径画弧,交BC的延长
在长方形纸片ABCD中,AD=4,AB=3,.现在
将它折叠
,使得C点与A点重合,那么折痕的长度是多少?
数学
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