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数学活动:拼图中的数学数学活动课上,老师提出如下问题:用5个边长为1的小正方形组合一个图形(相互之间不能重叠),然后将组合后的图形剪拼成一个大的正方形.合作交流:“实践
数学
们组合成的图形如图(4)所示
尤其是数学学的好的人一个圆柱形玻璃容器的底面直径是8厘米,把棱长4厘米的的正方体铁快从盛满水的这个容器中取出后,水面下降多少厘米?(算式)保留1位小数.
数学
数学活动课上,小明用8个大小一样的小长方形(长a,宽B)拼图,拼出了甲、乙两种图形,甲是一个大的长方形,乙是一个中间留有空隙的正方形,中间的空隙恰好是边长为2的小正方形.探究:是否存
数学
若存在,请求出小长方形的长宽
高分寻聪明人解一道数学题,最好用小学生看的懂得方程解答,有一张长方形纸片,纸片中间有一个正方形,正方形旁边,也就是长方形纸的两侧,各有一个小圆形,剪下上述的图形刚好可围成一个圆
数学
数学2题,快快一个底面半径是6厘米圆锥形零件,完全浸入在一个棱长15厘米的正方体容器里,容器中的水面比原来升高1.2厘米,求圆锥形的高(保留一位小数)在圆锥形容器中注满水,倒入圆
数学
数学活动课上,小刚用一个底面是边长8cm的正方形,高为16cm的长方体容器,测量一个铁球的体积.开始容器中的水面距离容器口还有2cm,当小刚把铁球放入容器中时,有部分水溢出,当把铁球取出后,
数学
红星小学的操场,两端是半圆形,中间是正方形,正方形边长50米.这个操场的占地面积是多少平方米?
其他
(2013•岳阳)某数学兴趣小组开展了一次课外活动,过程如下:如图1,正方形ABCD中,AB=6,将三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角顶点与D点重合.三角板的一边交AB于点P,另一边交BC
其他
∠PDQ的平分线DE交BC于
某数学兴趣小组开展了一次课外活动,过程如下:如图,正方形ABCD中,AB=6,将三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角顶点与D点重合.三角板的一边交AB于点P,另一边交BC的延长线于
数学
E交BC于点E,连接PE,他
某数学兴趣小组开展了一次活动,如图1,正方形abcd中,ab=6,将三角形板放在正方形abcd上
数学
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