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共找到 436 与得数原因 相关的结果,耗时283 ms
设函数f(x)=ax^3-(ax)^2-ax-a在x=1处取得极大值-2,a=?..说明原因...最近这个学得一窍不通的
数学
孩子对数学理解能力太差我儿子今年10岁了,原本应该是四年级的,就因为数学完全不懂,所以晚上了一年的.语文学得很好,作文写的是全班第一名.但对数学计算题很马虎,经常出错,而且,连一些
其他
乘除,他不知该用哪一种方法,
探求数字黑洞任意找一个3的倍数的数,先把每一个数位上的数字都立方,在相加,得到一个新数,再重复上一步骤……如此重复,能得到一个固定的数T.请认真仔细观察,分析它成为黑洞的原因.
数学
3位数的黑洞数是多少?为什么能得出这个数说出原因,原题是:任写出一个三位数,它的各个数位的数字都不相等,用这个三位数各个数位上的数字组成一个最大数和一个最小数,并用最大数减去
数学
的数,这个数是多少?用同样的
化工原理问题测流体运动阻力实验中的思考题:1、以水为工作流体所测得的拉姆达-雷诺数关系能否用于其他种类的牛顿流体?请说明原因2、如果要增加雷诺数的范围,可采取哪些措施?3、测
物理
什么?关闭离心泵时,出口阀处
甲乙两人同时解一个二元一次方程组,甲得出正确的解为x=3,y=-2,乙因把这个方程组的第二个方程中x的系数抄错了,得到一个错误的解x=—2,Y=2,他们解完后,发现原方程组的三个系数又被污染而看
数学
个被污染的系数找出来.
改错题:若二次函数f(x)的图像过原点,f(-1):[1,2]f(1):[3,4]求f(-2)范围因为过原点,f(x)=ax2+bx(a0)f(-1)=a-bf(a)=a+ba-b:[1,2]……(1)a+b:[3,4]……(2)由[(1)+(2)]/2得a:[2,3
数学
:[2,3][(1)-(2)
根据化学方程式计算获得的氧气理论值总是比实际实验操作收集到的气体数值大(若装置不漏气且实验操作正确),原因是
化学
怎样根据电子排布式得出能级组数和价电子数?元素的原子序数为21.它有多少个能级组?多少个原子轨道?我觉得它的电子排布式为1s22s22p63s23p63d14s2那么因为s是一个轨道p是3个轨道d是5
其他
级组就完全不会判断。答案上解
如何用特殊值法分解因式x^3+9x^2+23x+15将2或10代入x,求出数p,将数p分解质因数,将质因数适当的组合,并将组合后的每一个因数写成2或10的和与差的形式,将2或10还原成x,即得因式分解式.例如在分
数学
+9x^2+23x+15=
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