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一元二次方程把常数项移项得：x^2+2x=3等式两边同时加1（构成完全平方式）得：x^2+2x+1=4因式分解得：（x+1）^2=4解得：x1=-3,x2=1里的因式分解是怎么回事?有人说是逆应用题,那么（x+1）^2的展开数学

把1，2，3，4，5各数分别写在5张卡片上，随机地取出3张排成自左向右的顺序，组成三位数，求：（1）所得三位数是偶数的概率；（2）所得三位数小于350的概率；（3）所得三位数是5的倍数数学

2004加上它的2分之一得到一个数,再加上所得数的3分之一又得到一个数,再加上所得数的4分之一又得到一个数依此类推,一直加的上一次所得数的20004分之一.那么最后得到的数是多少数学

在第2届“小小数学家”风采展示活动中,获得3等奖人数是一等奖的5分之12,,获得3等奖人数是2等奖的3分之4,己知获得2等奖人数比一等奖的多8人,3等奖多少人数学

已知函数y=sin(πx/3)在区间(0,t)上至少取得2次最大值,则正整数t的最小值是区间(0,t)上至少取得两次最大值,那么t>5T/4,而T=2π/(π/3)=6,所以t>15/2,因为t为整数,所以t的最小值为8请问,为啥t>5T/4? 数学

由已知x∈[π/8,3π/4],得2x-π4∈[-√2/2,1],这怎么的来的?从而得：f（x）的值域为[0,1+√2/2]．这步没明白函数f（x）=（1+cotx）sin²x+msin（x+π/4）sin（x-π/4）1、当m=0时，求f（x）在区间π/8，3π/ 数学

】上的取值范围

用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下：（1）4.57cm；（2）4.56cm；（3）4.44cm；（4）4.58cm；（5）4.59cm．其中有问题的数据是哪个？．该物体高度值应为多大？物理

用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下：（1）4.57cm；（2）4.56cm；（3）4.44cm；（4）4.58cm；（5）4.59cm．其中有问题的数据是哪个？．该物体高度值应为多大？物理

用一把学生的三角尺,测得一个物体的高度,共得五组数据如下用一把学生的三角尺,测得一个物体的高度用一把学生的三角尺,测得一个物体的高度,共得五组数据如下：（1）4.57cm；（2）4.56cm；其他

哪个?该物体高度应为多大?

有个分数,给他分母加上2,得到7/9,如果给他分母加上3,则得3/4,那么这个分数是如果两个自然数相除,商是4,余数是3,被除数除数商余数的和是100,那么被除数是一个直角梯形若下底加数学

个直角梯形的面积是【】㎡两

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