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复习时,常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取,课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.探究1:研究常见物质组成如图1A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得
化学
明生成物的______来推断
化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取.课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.探究1:研究常见物质的组成.A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得
化学
过证明生成物的______来
学习到碳单质的性质时,某校实验小组的同学为探究碳的化学性质,按如下实验装置对木炭与氧化铜的反应进行实验探究.请填写实验报告.(1)实验目的:探究木炭是否具有.(2)
化学
.(4) 实验
用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素.实验一实验二实验一目的是探究对硝酸钾溶解性的影响,该实验中需要控制的变量是和;实验二是探究对物质溶解性的
化学
14.(2008•宜昌)复习时,常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取,课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.探究1:研究常见物质组成A、B、C都是研究物质组成的实验.从
化学
的.B实验是通过证明生成物的
(2010•祁阳县一模)某校化学研究性学习小组为探究铜及其化合物的性质,进行了如下科学探究:[实验一]:研究性学习小组甲以铜为电极电解饱和食盐水,探究过程如下:实验过程:按如
化学
红色沉淀,溶液始终未出现蓝色
某研究性学习小组请你参与“研究铁与水反应所得固体物质的成分、性质及再利用”实验探究,并共同解答下列问题:探究一设计如图1所示装置进行“铁与水反应”的实验.(1)硬质玻
化学
为___.探究二 设计如下实
有这样一个问题:探究函数y=xx+1的图象与性质.小怀根据学习函数的经验,对函数y=xx+1的图象与性质进行了探究.下面是小怀的探究过程,请补充完成
数学
x
有这样一个问题:探究函数y=(x-1)(x-2)(x-3)的图象与性质.小东对函数y=(x-1)(x-2)(x-3)的图象与性质进行了探究.下面是小东的探究过程,请补充完成:(1)函数y=(x-1)(x-2
数学
的几组对应值. x
探究活动:利用函数y=(x-1)(x-2)的图象(如图1)和性质,探究函数y=(x-1)(x-2)的图象与性质.下面是小东的探究过程,请补充完整:(1)函数y=
数学
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