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身临其境、知行合一以下是发生在我们生活中的四个情景，请你运用所学知识，对其进行探究。（1）情境一：在公共汽车上，乘客甲钱包丢失，怀疑乘客乙偷了钱包，提出要搜乘客乙的政治

说法或做法是：___。理由：

在探究菜豆种子萌发所需要的某一环境条件的实验中，各随机取50粒菜豆种子，放在一定的环境中，数日后，萌发的情况如右表所示．装置甲乙空气充足充足温度23℃0℃水分潮湿潮湿发芽情语文

组中有4粒种子没有萌发，可能

如表是探究菜豆种子萌发所需的某一环境条件的实验，各随机取50粒菜豆种子放在如下要求的环境中，数日后萌发的情况如表装置甲乙空气充足充足温度23℃0℃水分潮湿潮湿发芽情况46粒0（1 语文

是______．（2）甲组中

以下是雯雯生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究．情境一：上学途中，雯雯和同学发现路边有一个手提包，打开一看，好多钱！有同学说：“我们分掉吧！”此时…（1）雯政治

邀她上车，说：“别回家了，世

（2012•南充）如图所示，是用压强计探究内部压强的情境（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强（选填“越大” 其他

______；（3）在乙图中

身临其境、知行合一以下是发生在我们生活中的四个情景，请你运用所学知识，对其进行探究。（1）情境一：在公共汽车上，乘客甲钱包丢失，怀疑乘客乙偷了钱包，提出要搜乘客乙的政治

说法或做法是：___。理由：

掌握规则正确选择以下是生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一近期，小明的考试成绩不理想，又想到自己长相也一般，对此他很苦恼，觉得自己一无是处。政治

向低年级同学索要财物。（1）

下面是八年级学生小明生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：小明从新闻头条上了解到安庆近期曝光了一批“老赖”的信息。很多市民对这种做法表示赞许。（注政治

惩罚除了曝光，合理合法的做法

探究情境，回答问题。情境一：胡周上信息课时，为寻求刺激，撰写了一条“2015年元旦上午，黄山迎客松被一游客砍断”的谣言信息，并诡秘地给同学小明看，说如果发帖到黄山论坛上一定政治

一名中国翻译拦住他，给了他3

[明辨是非]15.(12分)以下是小明学习生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一课间，同桌不小心弄脏了小明的衣服，同桌连忙说“对不起”。(1)小明应该这样政治

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