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如图表示某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图A所示).(1)将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变
语文
段光照时间内,记录液滴的移动
某兴趣小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图A所示,其中CO2缓冲液可以吸收或提供CO2,保证小室中CO2恒定).①将该装置放在自然环境下,测定
语文
变化的主要环境因素是___;
为探究棉花光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图A所示).将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内棉花氧气释放速率的变化,得到如图B所示曲线.
语文
___;与b相比,a点形成的
桐花树幼苗在盐度为1%-3%的环境中生长较好.(1)该植物幼苗在盐度为1%-3%的环境中生长较好,说明正常生长情况下,它的根毛细胞液的质量分数大于.为探究其最适生长的盐度,某科学
语文
2%、2.5%、3%的NaC
如图是小华同学探究“平面镜成像特点”的几种情境,下列说法正确的是()A.若蜡烛A距玻璃板5cm,则蜡烛B距蜡烛A也是5cm才能与蜡烛A的像完全重合B.若蜡烛A在玻璃板中的像偏低且倾
物理
一块挡光板,则仍能透过玻璃板
(4分)某小组同学以烘干后的馒头片为实验材料,探究霉菌生活的环境,设计了三组实验,实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题:实验组温度情况湿度情况四天后馒头
语文
变 B 冰箱冷藏室约
探究情境明理导行下面是中学生阳阳生活中的三个情景,请你运用所学知识,对其进行探究。情景一在电影院看完电影,准备离场时,阳阳发现傍边座位上有一些纸屑、果皮和用
政治
通要道,由于没有设置红绿灯,
情境探究
学以致用下面是小亮同学生活中的三个情境,请你运用所学的知识,对其进行探究。情境一:小亮与同学闹了点小矛盾,情绪不佳,容易冲动发火,故意损坏东西。(1)见此景
政治
么都比我强”。(1)这是一种
某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图A所示).(1)将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化,得到
语文
最右点是在一天中的_____
明辨是非,健康成长以下是初中生毛毛生活中的三个情景,请你运用所学知识进行探究。情境一:毛毛和同小区的婷婷在同一中学上学,他们经常结伴而行,然而最近班里有人在议论他
政治
口的书店买文具,他看见班里小
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