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如图：A——————C——————O————D————B线段AB=4,点o是AB上的一点,点C、D分别是OA、OB的中点,小明据此求得CD=2.他在反思过程中突发奇想：若①点O运动到线段AB的延长线上或② 数学

图形,并把方案①说明理由.

数学从读题中发现易错点中考数学中,许多易错题都是有两个（或多个）答案,这种题经常会因为思考不全面而丢分.然而,这类题,大部分都可以通过仔细读题而发现易错点!1.线段AB交直线CD于点E 数学

——△ABC∽△AEF 或

如图，工作流程线上A、B、C、D处各有一名工人，且AB=BC=CD=1，现在工作流程线上安放一个工具箱，使4个人到工具箱的距离之和为最短，则工具箱安放的位置（）A.只能是A或D处B.线段BC 数学

一点处

如图所示的两条长直导线AB和CD相互垂直．其中AB固定．CD可以以其中心为轴自由转动或平动．彼此相隔一段很小的距离．当分别通以图示方向的电流I时．CD的运动情况是（）A．顺时针方其他

导线ABD．逆时针方向转动、

（2004•三明）在下面A、B两题中只选一题解答，若两题都做，将按A题评阅．A题、如图（1），已知AB=DC，AC=DB，AC和DB相交于点O．求证：OB=OC；B题、已知AB=CD，AB⊥CD，要求用线段或圆弧连接（数学

AB、CD互相平分，是用四条

（2006•盐城）如图所示，向右作直线运动的小车，通过AB、BC、CD三段路程所用的时间都是0.4s，则小车做的是直线运动（选填“匀速”、“加速”或“减速”）；它从A点运动到D点的平均其他

”、“等于”或“小于”）

（2009•保定二模）正方形ABCD中，点P是CD所在直线上一点，连接PA，分别过B、D作BE⊥PA、DF⊥PA，垂足分别为E、F．（1）如图1，当点P在DC边上时，通过观察或测量，猜想线段BE、DF、EF应满足怎其他

的延长线上时，通过观察或测量

（2013•哈尔滨）在△ABC中，AB=22，BC=1，∠ABC=45°，以AB为一边作等腰直角三角形ABD，使∠ABD=90°，连接CD，则线段CD的长为5或135或13．其他

（2012•亭湖区一模）如图，正方形ABCD的边长为2，AE=EB，MN=1，线段MN的两端在CB，CD上滑动，当CM=55或25555或255时，△AED与以M，N，C为顶点的三角形相似．其他

如图，AC⊥BC于点C，CD⊥AB于点D，其中长度能表示点到直线（或线段）的距离的线段有条．其他

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