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如图所示是墨墨在探究“二力平衡的条件”的实验装置．（1）当物体处于状态或状态时我们认为物体受到的力是相互平衡的．（2）实验时，墨墨发现当向左盘和右盘同时加入一个其他

_____（选填“平衡”或“

如图甲是小华同学进行“探究二力平衡条件”实验时的情景．（1）小华将系在小卡片（重力可忽略不计）对角的两根细线，分别跨过左右支架上相同高度处的两个滑轮，在左侧细线下挂上一物理

小卡片左端向上、右端向下顺时

在探究二力平衡条件的实验时，将系于轻质小卡片两对角的细线分别跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示．此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反．若要物理

右侧加挂一个钩码，松手B.

在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图乙的装置，把一个木块放在水平桌面上，小华选择了如图甲的装置．把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．（1）小明在实验中，发现物理

大小不一定相等．他的结论是_

（2013•黄埔区二模）在“探究杠杆平衡的条件”实验中，为得出实验结论，需多次改变杠杆受到作用力的、方向和作用点，使杠杆始终位置保持平衡．在“探究导体中电流和电压的物理

过的电流”）；该实验中，__

当F1F2大小不等但相差不太大是木块仍能保持静止请你分析其中的原因拜托各位了3Q如图所示小弛在探究二力平衡的条件时发现当F1F2大小相等方向相反作用在同一直线上当F1F2大小不等物理

如图所示，是小明探究“二力平衡的条件”的实验装置．实验时：（1）当木块处于静止状态或状态时，我们便可认为它受到的力是相互平衡的．（2）小明发现：同时向左盘和右盘加入一物理

同学认为这样得出的实验结论不

（2014•虹口区二模）小明和小华“探究杠杆平衡的条件”，他们的研究过程如下：①体验：他们用螺丝刀将骑马钉撬起，发现有两种方法，如图所示．请在图（b）中的A点画出动力的示意图物理

，他们用力的方向有什么规律？

在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：。物理

______的特点，并通过调

在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图1所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：．（2）在探究力的大小其他

2的大小．（3）保持F1与F

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