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某同学用实验的方法“探究单摆的周期与摆长的关系”.①为测量摆线长,必须使单摆处于(选填字母代码)状态.A.水平拉直B.自然悬垂C.悬挂拉紧②他用毫米刻
其他
别用两种仪器甲、乙来测量摆球
某同学用实验的方法“探究单摆的周期与摆长的关系”.(1)为测量摆线长,必须使单摆处于(选填字母代码)状态.A.水平拉直B.自然悬垂C.悬挂拉紧(2)他用毫
物理
分别用两种仪器甲、乙来测量摆
某同学做“探究单摆的周期与摆长的关系“的实验时,测得重力加速度的数值明显大于当地的重力加速度的实际值.造成这一情况的可能原因是A.测量摆长时,把悬线状态的摆线长
物理
出经历的时间为t,并由计算式
某同学做“探究单摆的周期与摆长的关系“的实验时,测得重力加速度的数值明显大于当地的重力加速度的实际值.造成这一情况的可能原因是A.测量摆长时,把悬线状态的摆线长当成
其他
出经历的时间为t,并由计算式
在“探究单摆的周期T与摆长L关系”的实验中,回答下列问题:(1)摆线要尽量选择细一些、伸缩性小一些,并尽可能(填“长”、“短”)一些;摆球要尽量选择质量(填“大”
其他
(3)测出不同摆长L对应的周
两个同学利用假期分别去参观北京大学和南京大学的物理实验室,各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”,他们通过校园网交换实验数据,并由计算
物理
__(选填“A”或“B”)。
两个同学利用假期分别去参观北京大学和南京大学的物理实验室,各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”,他们通过校园网交换实验数据,并由计算机
其他
”).另外,在南大做探究的同
(1)两个同学分别利用清华大学和广东中山大学的物理实验室,各自在那里用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”,他们通过校园网交换实验数据,并由计算机绘制
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(2)在清华大学做实验的同学
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