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在初二复习“凸透镜成像规律”的实验时，“第一泉”中学的同学们找来了相关器材进行探究实验．（l）在探究凸透镜成各种像的过程中，合理的操作顺序应该是．A．保持凸透镜位置其他

C．保持凸透镜位置不变，确定

小金和小玲在学习了凸透镜成像的知识后，进一步探究凸透镜成实像时像距的变化规律，她们分别在光具座上进行实验．每次实验时，她们先固定发光物体与光屏的距离，再通过移动凸透镜其他

的实验数据（焦距：12cm）

学习光学知识后，小科对有关实验进行了思考和创新：（1）在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中，小科用玻璃板代替平面镜来完成探究活动，是因为玻璃板有平面镜所不具有的物理

蜡烛好像也被“点燃”了，这个

张老师在一次＂探究性学习＂课中,设计了下表：（1）按规律填表（n大于等于2,n为整数）：46810•••2n•••381524•••（）•••5101726R 数学

,（8,15,17）,（10

历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节，根据要求和提示，完成下列探究性学习任务．（1）史实的确认：李明同学收集到以下材料，并用马克思、爱因斯坦（注历史

类文明的‘破坏者’”，你会使

某研究性学习小组探究平抛运动的规律．他们在水平桌面上用练习本做成一个斜面，使一个钢球（可视为质点）从斜面上某一位置滚下．用数码相机拍摄钢球从桌面水平飞出后做平抛运动的其他

机每秒钟拍摄10帧照片．方格

（2009•安徽模拟）某化学研究性学习小组为探究元素性质的变化规律，设计了如下实验：（1）甲同学根据同周期元素原子结构的变化规律，预测出同一周期，从左至右元素的金属性逐渐减化学

____．（2）乙同学欲比较

某化学研究性学习小组为探究元素性质的变化规律，设计了如下实验：（1）甲同学欲比较N、C、Si的非金属性强弱，设计了图1所示的实验装置，其设计的依据是；但该装置存在缺陷，请其他

有NaBr溶液的棉花、湿润的

某化学研究性学习小组为探究元素性质的变化规律，设计了如下实验：（1）甲同学根据同周期元素原子结构的变化规律，预测出同一周期，从左至右元素的金属性逐渐减弱．请你根据实化学

欲比较N、C、Si的非金属性

郑玲同学学习了"力的作用是相互的"知识后,她做了以下实验,用来探究其中的规律.将放在水平桌面上的小球A和B靠在一起,问A'B两球之间有力的作用吗,请写出理由{明天就要交,几分钟之内请高其他

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