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2.语言品析⑶他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”[提示]从句子运用的描写方法上分析人物的特点，其他

其实地上本没有路，走的人多了

下列句子对语言神态描写理解不恰当的一项是（）A．孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”说明他死要面子，怕人嘲笑。B．其他

说明他自命清高、迂腐不堪、自

找出描写儿子三个神态变化的词语文中画线句子,说明孩子明白了（我用0至0,表示那一句）年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝.小小的园地,小小的风筝.小小的风筝飞呀飞的,就飞到了其他

头上的风筝.爸爸要爬上梯子,

下列句子对语言神态描写理解不恰当的一项是（）A．孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”说明他死要面子，怕人嘲笑。B．语文

说明他自命清高、迂腐不堪、自

请写出下列句子所使用的描写方法。(只填序号)A．外貌描写B．动作描写C．语言描写D．神态描写E．环境描写1．他摸了摸女儿柔软的头发，又轻轻擦去女儿脸上的泪。()2 语文

3．“谁都不能避免失败。

课文“他走上讲台……”一段（第四段）和“先生的演讲……”一段（第八段）写得生动、传神。读一读，看看作者怎样描写的，说说语句运用的特点。语文

《桃花源记》的作者是我国时的著名诗人.他在课文中描写了一个的社会,表达了自己的理想和追求. 语文

1.只见前面站着的这位老人,[]不高,宽宽的[],花白的[],正[]的看着我.[1]在括号中填上合适的词语.[2]句中的老人使[],句子描写了他的[],描写的顺序是从整体到[],从[]到动作神态.2.厉声高吵语文

马马—— 忠心—— 矛盾—

下列句子对语言神态描写理解不恰当的一项是（）A．孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”说明他死要面子，怕人嘲笑。B．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条其他

死要面子的性格。 C．“孔

下面句子都用了什么描写手法?1.他那时大概十岁内罢,多病,瘦得不堪.2.茶越冲越淡,雨越落越大.3.我也不停步,只在心里思量:“又出什么事啦?”4.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个风筝语文

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