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某学习小组研究溶液中Fe2+的稳定性，进行如下实验，观察，记录结果．实验Ⅰ（图1）物质0min1min1h5hFeSO4淡黄色桔红色红色深红色（NH4）2Fe（SO4）2几乎无色化学

色淡黄色黄色

某研究性学习小组为研究氯气是否具有漂白性，设计如下实验装置．试根据实验装置回答下列问题：A、C中为干燥的有色布条，B为无色液体，D中为NaOH溶液（1）在常温下，KMnO4固体粉末可以化学

Cl2+5Cl2↑+8H2O

（2004•锦州）某校化学研究性学习小组的同学在一次校外活动中看到铁匠师傅把红热的铁块浸入水中，产生“嗞嗞”声音，并有气泡产生，铁块表面生成一层黑色固体．铁匠师傅告诉他们，化学

4H 2↑反应．为验证该反应

定性和定量结合既是化学的重要思想，也是研究物质组成的重要方法。某研究性学习小组为检测实验室用氢气还原氧化铜所得红色固体Cu中是否含有Cu2O（红色），进行了认真化学

uSO 4 遇水变蓝

（2013•杨浦区二模）某研究性学习小组对“氯碱工业”生产的烧碱样品进行如下探究．Ⅰ．定性探究（1）烧碱样品中除含有NaCl外，还可能含有Na2CO3，作出此判断的理由是（用化学方程化学

①取适量烧碱样品置

某研究性学习小组为探究Fe3+与Ag反应，进行如下实验：将适量的0.1mol/LFe（NO3）3溶液加入到新制备的银镜中，发现银镜溶解，同时无其它固体物质析出．甲同学认为：Fe3+具有氧化性，能化学

O3-也能氧化单质Ag．（1

某研究性学习小组分别用如图甲所示的装置进行以下实验：Ⅰ．“探究加速度与合外力的关系”．装置中，小车质量为M，砂桶和砂子的总质量为m，通过改变m来改变小车所受的合外力大小，其他

，得到多组a、F值（F为弹簧

某校研究性学习小组探究空气中氧气的体积分数，他们想选用以下药品进行实验：①木炭；②红磷；③铁丝；④镁条．学习小组的同学经讨论后认为，不能用木炭进行实验，原因是．另化学

，燃烧、冷却后打开止水夹，进

某厂废水中含5.00×10-3mol•L-1的Cr2O72-，其毒性较大．某研究性学习小组为了变废为宝，将废水处理得到磁性材料Cr0.5Fe1.5FeO4（Fe的化合价依次为+3、+2），设计了如下实验流程：（1）第①步反其他

的滤渣中主要成分除Cr（OH

某班研究性学习小组，到校外进行数学探究活动，发现一个如图所示的支架PAB，于是他们利用手中已有的工具进行一系列操作，并得到了相关数据，从而可求得支架顶端P到地面的距离．实验数学

点之间的距离；第二步，在AP

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