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伽利略在《两种新科学的对话》一书中，提出猜想：物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动，同时他用实验验证了该猜想．某小组依据伽利略描述的实验方案，设计了如图所示的装置，探究物理

面下滑，并同时打开装置中的阀

某同学为探究动物的呼吸作用，设计了如图所示的实验装置（实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响），一段时间后发现装置②中．U形化学

着的木条伸入瓶中，发现___

（2003•天津）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并做好标记．②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量化学

集气瓶冷却至室温，打开止水夹

（2005•天河区）小明同学为了验证某一气体不能支持燃烧也不能燃烧，且密度比空气大，设计了如图所示的实验装置．你认为他的设计合理吗？，你的理由是．化学

某同学学习燃料的热值之后，自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小．（1）实验装置如图甲、乙所示，你认为图中横杆、温度计、铁圈、燃具四个器件的安装顺序是（填“由物理

__A．两烧杯中水的质量B．

某同学利用光电传感器设计了测定重力加速度的实验，实验装置如图1所示，实验器材有铁架台、光电计时器、小钢球等．铁架台上端固定一个电磁铁，通电时，小钢球被吸在电磁铁上，断电物理

放点距A的距离为h0，测出小

如图所示是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．如表是全班八个小组实验结果：组语文

明亮处（只） 2

我国宇航员在“天宫一号”中处于完全失重状态（如图甲），此时无法用天平称量物体的质量．某同学设计了在这种环境中测量小球质量的实验装置，如图乙所示：光电传感器B能够接受光源物理

左端拴在另一穿过了光滑水平小

某同学利用所学平抛运动知识探究“容器中水的深度与水柱水平射出速度间的关系”，设计了如图所示的实验装置．将一个在侧面最底端开有一个排水小孔的透明塑料容器放在桌子边缘，排物理

刻度尺测量容器内水面与容器底

为了探究一定深度的水不同高度的水流射程与排水孔高度的关系，某探究性学习小组设计了如图1所示的实验装置，取一只较高的塑料瓶（如可乐饮料瓶）在侧壁的母线上钻一排小孔，保持小物理

头加热软化封闭起来，作为排水

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