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蚂蚁是怎么样进行通讯的,
某实验小组做了
如下探究实验,如图:提出问题:有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探
语文
捕获来自一个蚂蚁洞的蚂蚁,同
某生物兴趣小组的同学做了“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验。下表是利用大豆种子进行的五组实验。将100粒饱满而完整的大豆种子随机分成5等分,分别放在底部铺有棉花的5个培
语文
戊 场所 光下 光
赤霉素与生长素都能促进茎的伸长,两者具有协同作用.为了验证此结论,某兴趣小组做了如下实验:(说明:协同作用是指两种或多种物质共同作用,其效果比每种物质单独起作用的效果
语文
幼苗的同一部位切取等长的茎段
某小组在做小孔成像实验时,分别用直径为3mm的小孔和直径为2cm的大孔进行探究,得到了以下结论,其中错误的是()A.通过小孔形成的圆形光斑是像,通过大孔形成的光斑不是像B.小
物理
光斑,其大小均与孔到地面的距
某物理实验小组在游泳池做了一个实验,将一个小木球离水面7.2m高静止释放(不计空气阻力),经1.50s后落入池底速度刚好为零,假定木球在水中做匀减速直线运动,重力加速度g=10m/s2,求
物理
用“侯氏制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠(假定只含有氯化钠杂质).某化学兴趣小组为了测量纯碱样品中碳酸钠的质量分数,做了如下实验:称量某纯碱样品12g倒入烧杯中,
化学
题意回答下列问题:(1)在滴
某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量.首先,取一粒核桃仁,称其重量为5克,切取一部分用做实验材料,称其重量为0.5g,然后,组装了如图所示的实验装置.(1)用点燃的核桃
语文
__现象,从而造成较大的误差
某生物小组在探究细胞大小与物质扩散的关系时,做了如下实验:①准备酚酞琼脂块.用刀将酚酞琼脂块切成边长分别为2cm和1cm的立方体.②将切好的琼脂块先后放入0.1%氢氧化钠溶液中,用
语文
④用刀把每一块琼脂切开,用直
某生物学习小组做了观察蒜的根尖分生区细胞有丝分裂的实验,观察到处于不同时期的细胞如图.请回答有关问题:(1)图E中箭头所指结构为新形成的细胞壁,将以上各图象依次排列为
语文
遵守的操作步骤依次是___,
某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时,老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2.这种做法引起了同学们的思考:SO2与NaOH是否发生反应.查阅资料通常状况下,1体积水
化学
现象也一样【实验方案】某同学
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