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（2010•江干区模拟）如图是瑞典人科赫（Koch）在1906年构造的能够描述雪花形状的科赫雪花图案．图形的作法是：从一个正三角形开始，把每条边分成三等份，然后以各边的中间长度为底边其他

线．这是一个极有特色的图形：

如图是瑞典人科赫（Koch）在1906年构造的能够描述雪花形状的科赫雪花图案．图形的作法是，从一个正三角形开始，把每条边分成三等份，然后以各边的中间长度为底边．数学

曲线．这是一个极有特色的

小明和小华在一起研究圆面积公式推导,他们是按以下步骤进行的1、将圆沿一条直径分成2份2、将每个半圆沿半径再分为相等的16份（每份之间仍然由外圈相连）3、将所分成的32按上16份、下16 数学

来这个圆有面积是多少?

为了援助失学儿童，初一学生李明从2014年1月份开始，每月一次将相等数额的零用钱存入已有部分存款的储蓄盒内，准备每6个月一次将储蓄盒内存款一并汇出（汇款手续费不计）．已知3月份其他

1月份存款前，储蓄盒内已有存

列一元一次不等式解应用题为了援助失学儿童,九年级学生李明从2012年1月份开始,每月一次将相等数额的零用钱存入已有部分存款的储蓄盒内,准备每6个月一次将储蓄盒内存款一并汇出（汇款数学

元.（1）在李明2012年1

为了援助失血儿童,有个学生从2012年1月开始,每月将相等数额的零用钱存入已有部分存款的储存箱里,准备每6个月一次将储存箱里的存款一并汇出（汇费不计）.已知2月份存款有80元,5月有125元, 数学

（2012•潍坊）为了援助失学儿童，初三学生李明从2012年1月份开始，每月一次将相等数额的零用钱存入已有部分存款的储蓄盒内，准备每6个月一次将储蓄盒内存款一并汇出（汇款手续费不计其他

）在李明2012年1月份存款

为了援助失学儿童，初三学生李明从2012年1月份开始，每月一次将相等数额的零用钱存入已有部分存款的储蓄盒内，准备每6个月一次将储蓄盒内存款一并汇出（汇款手续费不计）．已知2 数学

1月份存款前，储蓄盒内已有存

为了援助失学儿童，初三学生李明从2012年1月份开始，每月一次将相等数额的零用钱存入已有部分存款的储蓄盒内，准备每6个月一次将储蓄盒内存款一并汇出(汇款手续费不计)．已知2月数学

2 年1月份存款前，储蓄盒内

有一份电文中共使用5个字符：a、b、c、d、e.它们出现的频率依次为4、7、5、2、9生成对应的哈夫曼树（按照左子树根结点的权小于等于右子树根结点的权的次序构造）,并给出每个字符的哈夫其他

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