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共找到 202 与结论是否与 相关的结果,耗时303 ms
看一看:下面两组算式:2^3-3^3与(2-3)×(2^2+2×3+3^3);3^3-5^3与(3-5)×(3^2+3×5+5^2).每组两个算式的计算结果是否相等?(2)猜一猜:(a-b)×(a^2+ab+b^2)等于什么?(3)试着用你得出的结论计算:(2m-3m)
数学
×(4m^2+6mn+9n^
(1)看一看下面两组算式,(3×5)²与3²×5²,(﹣1/2)×4²与(﹣1/2)²×4²,每组两个算式的计算结果是否相等?你能得到什么结论?再找几组数值计算验证你的结论,并用
数学
,你能得到什么结论?用一句话
电流再通过用电器以前和以后是否会发生变化?1.猜想与假设2.设计试验:主要器材.3.若得到的结论与你的猜想一致,咋你在实验中看到的现象是:53mA=A=微安急用阿..好人们啊.
物理
(1)如图,△ABC中,AD是BC上的高,AE平分∠BAC,∠B>∠C,探究∠DAE与∠B,∠C的数量关系.(2)如图,F为AE上一点,FD⊥BC于D,则(1)中结论是否仍然成立?若成立说明理由;(3)当点F
数学
形并直接写出结论.
在△ABC中∠C>∠B,AD是BC边上的高,AE是∠BAC的平分线.1若∠C是锐角,试写出∠DAE与∠C-∠B之间数量关系式2.若∠C是纯角,请在图中画出BC边上的高线AD与∠BAC的平分线AE,并判断1.中的结论是否仍然成
数学
AE与∠C-∠B之间的数量关
如图,已知▱ABCDv对角线交于O点,M为ODv中点,过Mv直线分别交AD于CD于P、Q,与BA、BCv延长线于E、F(d)如图d,若EF∥AC,求证:PE+QF=2PQ;(2)如图2,若EF与AC不平行,则(d)中v结论是否仍然
数学
由.
求2010马克思主义基本原理作业形而上学唯物主义物质观的错误是()A、.否认物质的客观性B、否认物质的可知性C、把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆D、把可直接感知的实
政治
.这说明( ) A、认识产生
已知:△ACB为等腰直角三角形,点P在AC上,连BP,过B点作BE⊥BP,BE=PB,连AE交BC于F.(1)如图1,问PA与CF有何数量关系,并证明;(2)如图2,若点P在CA的延长线上,问上结论是否仍成立,画
数学
在△ABC中,∠B=60°,AD,CE分别是∠BAC,∠BCA的平分线,AD,CE相交于点F.问:如果∠ACB是直角,FE=FD问:1如果∠ACB是直角,请你判断FE与FD之间的数量关系2,如果∠ACB不是直角,那么1的结论是否仍然成立?若
数学
.
梯形ABCD中,AD平行BC,AD垂直DC,M为AB中点,1.求证MD等于MC,2.平移AB使AB与CD平行,且保持AD平行BC与AD垂直DC,M仍为AB中点,试问一结论是否成立某乡今年人均上缴农业税25元,若两年后人均上缴税16元,假设
数学
降低的百分率(2)小红家有4
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