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阅读下面材料:在数学课上,老师提出如下问题:尺规作图:过直线外一点作已知直线的平行线.已知:直线l及其外一点A.求作:l的平行线,使它经过点A.小云的作法如下:(1)在直线l
数学
为半径作弧,两弧相交于点D;
在数学课上,老师提出如下问题:尺规作图:过直线外一点作已知直线的平行线.已知:直线l及其外一点A.求作:l的平行线,使它经过点A.小云的作法如下:(1)在直线l上任
数学
、C为圆心,BA长为半径作弧
通过学习,同学们已经知道了液体压强的特点,在此基础上,老师提出了这样的问题:“有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,能否用压强计将它们区别开来呢?”小明和组员做
物理
示的情景,出现这种情况的原因
(1)数学课上老师提出如下问题:如图,直线OM⊥ON,垂足为O,三角板的直角顶点C落在∠MON的内部,三角板的另两条直角边分别与ON、OM交于点D和点B.①填空:∠OBC+∠ODC=;②若DE平分∠OD
数学
问题.(2)课后小佳和小芳对
阅读下面材料:数学课上,老师提出如下问题:尺规作图:经过直线外一点作这条直线的平行线.已知:如图1直线l和直线l外一点A.求作:直线l的平行线,使它经过点A.小强的作法如下:
数学
;(3)在直线l上取点D(不
阅读下面材料:在数学课上,老师提出如下问题:如图,已知△ABC,AB
数学
:如图乙:作线段AC的垂直平
阅读下面材料:在数学课上,老师提出如下问题:尺规作图(图1):作一个角的平分线.已知:∠AOB.求作:∠AOB的平分线OP.小芸的作法如下:请你跟随小芸的叙述,在图中完成这个尺规
数学
)分别以点M、N为圆心,大于
阅读下面材料:在数学课上,老师提出如下问题:尺规作图:作一条线段的垂直平分线.已知:线段AB.求作:线段AB的垂直平分线.小芸的作法如下:如图,(1)分别以点A和点B为圆心,
数学
D两点;(2)作直线CD,所
在学习“澳大利亚”这课内容时,地理老师提出了一个问题:“谈谈你印象中的澳大利亚.”下面是同学们谈的内容,其中正确的是()A.澳大利亚位于北半球B.澳大利亚是一个岛国,位
其他
在下面一段话的横线上填上恰当的成语丽丽是一个优秀的孩子。课堂上,她总是地盯着黑板,地听课。每当老师提出问题时,她总是经过后才举手,从不地乱说一通。
其他
她写起作业来总是
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