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联系课文，说说你对加粗词语的理解。红军指战员三三两两艰难地向北走着，有的掉队了，有的倒在草地上永远地起不来了。特写：草地上倒下各种头向着北、拼命挣扎前语文

根据下面的材料，联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以上场景扩写成100字左右的语段。（6分）项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉将一。（语文

3.联系课文，揣摩下列句子，探究括号中的问题。(1)何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。(这句在表达上有什么特点？表达效果怎样?)(2)“他哥哥来啦？是乌语文

呀，天！我还不知道呢！他是上

《姥姥的剪纸》,联系课文,写出下面剪纸的含义.学过的进来!1)“一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上.”这幅剪纸仿佛在告诉我们：.(2)“一头老牛和一只兔语文

们：____________

读下面的话，联系课文内容回答问题。1．金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人语文

（ 2 ）“

联系课文,写出你对下面句子的理解老汉清瘦的脸上淌着雨水.他不说话,盯着乱哄哄的人们.他像一座山. 其他

联系课文内容，在括号里填上合适的词语。1．有一天下班回家，经过一家旧书店，爸爸突然停住了脚步，对我（）地说：“给你买书吧！”我高兴极了。2．语文

说。

联系课文内容,写出“之”分别指代什么.（1）于是天龙闻而下之.（）·可是，基础训练上有耶~今天老师讲了，你们都回答的不对耶其他

请从下面两题中任选一题作答。甲白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》）联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以上语句扩展成100字左右的写景语语文

以手共搏之。（《战国策》）联

联系上下文，体会下列语句的深刻含义。你觉得哪些词语需要着重品味，请标示出来。结合品味语言，背诵课文第2、4节。（1）而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤语文

痛，就将这作为后死者的菲薄的

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