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老师今天让我们写第五课《中彩那天》课后内容.是让我们联系上下文讨论讨论：父亲面临的道德难题指的是什么?他是怎样面对和处理这个难题的?明天就要交了,请各位尽快的帮我. 其他

2.这篇课文中有许多四字词i吾，在文中圈画出来，联系上2F文或查工具书理解下面词语的意思，大声读一读，争取记下来。星罗棋布:搏击风浪:用之不竭:水天相连: 语文

心旷神怡: ____

在五年级下册鄂教版中的课文月球之旅中联系上下文理解“广袤无垠”的意思. 语文

课文中有不少对“我”和同学们进行的心理描写,摘抄下来读一读,再联系上下文想一想,这样写有什么好处. 语文

问几道语文的题.《猫》这一课的.读下面的句子,联系上下文体会作者所表达的思想感情.（1）说它老实吧,它的确有时候很乖.（2）可是,他听到老鼠的一点响动,又是多么尽职.它屏息凝视,一连语文

来,在跑再跌,它的头撞在门上

根据课文：一、本文配合文字说明，配置了三幅箭头图，使统筹方法清楚明确、具体可感；这三张图表的设计方式又因说明的需要有所变化。联系上下文阅读这三张图表，揣摩其各自的说明其他

根据课文：四、联系上下文想象人物说话时的动作、神态、语气，在横线上写出来。“什么事情啊？”竺爷爷地问。“竺爷爷，杏花开啦！”孩子地喊。“什么时候？”竺爷爷地问。“刚才其他

(2)读通课文之后，请联系上下文结合生活实际去感知下列词语的意思。嗔怪静谧恬静浸润弥漫袅袅怔住一本正经平淡无奇蹑手蹑脚莫名其妙语文

联系上下文,说说＂口若悬河＂在文中的作用.课堂上,我口若悬河,滔滔不绝地介绍着我国的海产语文

课文写了父亲送儿子上车的过程中说的四句话，都很简短，意思也很平常。试找出来，并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点及所表达的怜爱儿子的深情。语文

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